精益求精——我的班主任之路

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　　短暂的班主任经历告诉我，管理班级，要精益求精。
　　
　　一、要“以爱育人”
　　教师对学生的爱是一种责任，有了这种责任，教师必须严格要求自己，用心去爱每一位学生，使教师成为学生学习与成长的伙伴。学生有了进步教师就会高兴，学生有了不足我们就会查找原因。在我担任班主任期间，可以说我把全身心的爱都投入到了学生之中，所经历的、所感受的都是无法用语言来表述的。有时我觉得压力很大，但爱和责任让我充满信心走到了今天。          班里家庭关系特殊的同学，家庭经济条件困难的同学，智力差的同学，学习差的同学，都是我重点关爱的对象。      以爱心抚慰学生的心灵，以耐心期待学生的进步，用自己的奉献精神，在成就学生的同时完善自己，享受从教的幸福和快乐。我认为：老师的爱，比父爱更深沉，比母爱更细腻，比友爱更无私。　　
　　二、精细化管理
　　班主任工作应细心。班主任所面对的是几十人的集体，他们分别来自不同的环境，不同的家庭，因而形成不同的个性差异。在日常生活学习中，班主任要当有心人，观察他们最近有什么变化，了解他们有什么想法，遇到了什么困难或不开心的事。班主任应有耐心。有些学生在学习和纪律上反复性很大，不是做一两次工作就能解决的，需要班主任多次反复做工作。班主任要对每个学生充满信心。能成才的要使其成才，不能成才的要使其成人。要相信班上99%的学生都是能教育好的。在工作中无论遇到何种困难和挫折，都不能失去信心。
    总之，常规、纪律、学习、卫生都是我们必须细化管理的。
　　三、工作要动脑筋，抓住时机的对学生进行引导。
       努力营造一个和谐的班集体是我的不懈追求，工作中我主要坚持三个多一点点的原则。即“亲密接触多一点点”、“身子蹲下来多一点点”、“发展的眼光多一点点”。
　  四、培养主动学习的习惯；
    一开始接到一个新班，制定出切实具体的早读、自习、上课管理制度，慢慢地引导孩子主动学习。　
　 五、树立快乐学习的心态； 　　
    创新教学形式，让孩子在快乐中学习知识。
    六、用公平民主平等学生 　
  　永远都不要在班里说差生两字，因为说了就表示有差生，而且差生就不会变好。 　　永远都不要在班里说某某有实力干什么，因为这等同于说其他七八十人没有实力。 所以，我班的学生个个都觉得自己是好样的，至少我希望是这样。 　
     七、 用理想鼓励学生

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在班主任的职业生涯里，注重细节，快乐的对待每一件事

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管理班级，要精益求精

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老师的爱，比父爱更深沉，比母爱更细腻，比友爱更无私

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能成才的要使其成才，不能成才的要使其成人。

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“亲密接触多一点点”、“身子蹲下来多一点点”、“发展的眼光多一点点”。

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精益求精，才能做到最好。

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常规、纪律、学习、卫生都是我们必须细化管理的。

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班主任的工作本身就是精细型的工作，需要我们教师用我们的精心来对待。

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爱是雨露，是阳光，孩子在我们的关怀下才能健康成长。支持。