本帖最后由 SPW5706279 于 2016-5-23 15:51 编辑
做一名阳光的班主任 平阴县少岱小学 刘燕 倾听了王宝祥老师的《阳光心态每一天》，我也很受震撼，也很受鼓舞。 现在的学生千姿百态，且多为不循规蹈矩的孩子，他们身上的毛病五花八门。作为一名班主任，成天与这些孩子相处，心中就要处处充满阳光。因而就能用常态的眼光看待身边的每一个孩子，决不会大惊小怪，甚至怒不可遏。这时就会把学生的一切看在眼里，努力地去接近他们，了解他们，并予以帮助。那么学生就会觉得你身上有阳光，喜欢你，把你当成他们的大朋友。当然眼里有爱意，并不是一味地迁就学生，宽严有度嘛。当学生屡教难改之时，还是要予以严肃提醒或严肃批评教育的，只要批到了实处，他们也一样是爱你的。所以在工作中，我是这样做的： 一、转变心态，让学生发自内心地接受批评。 以前我的火气比较大，学生犯点错误立马把他狠批一顿，但是我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是慑于你做班主任的权威而不敢顶嘴，其实心里不服气。后来我不断的反思和尝试，逐渐摸索出一些行之有效的办法。于是我先改变自己的心态，我在批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的优点。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。所以如果我们在找准了学生的优点的前提下再去批评他的缺点，一定会收到事半功倍的效果。 二、转变心态，学会用班干部。 班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。每次接手新的班级，我都把很大注意力放在发现和培养班级干部上。一旦确立了班委会名单，逐一明确任务分工。我们班的王佳乐是那种学习不怎么样，事事好操心的人。于是我把检查班级卫生的工作交给他，并且制定了一项奖励制度。我班的卫生如果连续一星期都是20分，他会获得一颗星的奖励，连续一个月不扣分，他会得到一个本子。每次路过校门口他的第一动作就是看看有没有减分，偶尔有个别同学忘了戴红领巾扣了分，我还没找学生呢，他就先把犯错的学生训了一顿。今年他把我班的卫生抓得有声有色。我们班从没有因为卫生不干净扣过分. 三、转变心态，主动建立与家长的良好关系。 家长与班主任在教育目标上其实是一致的。家长把孩子送到学校，希望将他们培养成有用之材，从这个意义上来说，班主任的心与家长的心自然就应紧紧联结在一起，二者应是一种十分重要的合作关系，协调好与家长的关系可以收到事半功倍的教育效果。班主任必须尊重、支持、帮助学生家长，虚心听取他们的意见，还要打开与家长沟通的渠道，才能建立良好的关系，达到通力合作，共同育人的目的。态度上要尊重家长。要做到班主任与家长的通力合作并不容易。一次有个学生犯了错误，我立即打个电话给家长，气全撒到大人身上，家长又把火气撒在学生身上，学生根本没得到正面教育。我马上感到这样的做法失败了，不仅没教育好学生，而且与家长的关系也搞砸了。作为班主任习惯了严厉的教育学生，无论对谁讲话都喜欢用教育人的口气，对家长也不例外。居高临下的训斥、埋怨的作风，影响着教师和家长对学生的教育效果。因时间一长便会滋生厌恶情绪，怕与班主任交往，甚至害怕与班主任碰面，心中的情感隔膜越来越厚重。这必然使得他们无法与班主任建立密切关系，就更不用说形成合力共同教育学生了。所以，班主任首先要尊重学生家长，和家长一起研究对学生教育的问题时，要用商量、征求意见的口气，让家长感受到你对其子女的重视，他就会主动与你沟通、联系，最终才能达到合作育人的目的。 做一个阳光的班主任，让她身边的孩子，在享受阳光般的爱和温暖中茁壮成长。
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发表于 2016-5-23 15:49:58
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