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班主任工作的艺术 平阴县龙山小学洪范分校 一年级一班 郭秀娟 本学期，我继续担任一年级（1）班的班主任工作。一（1）班共有37名学生，其中男生21人，女生16人。我按照制订的班主任工作计划去执行，并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。学期结束了，我把主要的工作总结如下： 一、抓好思想教育，着重培养学生的良好习惯。 对于一年级的小学生来说，虽然接受了半年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此，本人在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求，并组织学生又重新学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》，通过守则学习，学生不但在礼貌方面有了加强，而且本班学生在拾金不昧的思想也大大发扬起来了，班上的“小雷锋”也多了，学习的风气也变得更浓了。充分利用晨会、班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育，向学生进行有针对性的常规教育，以常规落实为重点，着重培养学生的“三大习惯”，即学习习惯、卫生习惯、文明行为习惯。 二、积极发挥班干部的作用，让孩子们参与管理班级。 班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3个班干部：班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。 同时每天早读课实行班干部轮流领读制度。因为一年级的学生年龄小，读书自觉性差，班干部领读，每个学生都会跟着读，都感兴趣读。班干部负责检查学生的课外作业、练习的完成情况。通过班干部的监督，让每个学生都能主动，认真地学习，从而养成自主学习的好习惯。 三、加强安全教育工作，增强小学生的安全意识。 一年级的孩子仿佛初生牛犊，安全意识非常淡薄，所以安全教育显得尤为重要。 利用班会，讲解安全知识，如防电、防火、防溺水等安全知识。 利用班会进行主题安全教育。如开展班会主题“遵守交通规则”，懂得走路要走人行道，靠右走，红灯停，绿灯过。并且联系实际，谈谈哪些行为是不安全的行为，都不能做，来杜绝不安全的行为。 四、在班中开展了各种各样丰富多彩的活动。 班级活动有助于班集体的形成。一般来说，组织、形成班集体总是以协调一致的集体工作和有益的班级活动开始的。如果一个班级不开展或很少开展活动，是永远也不可能成为一个真正的集体的。在本学期我们班开展了各种各样的班队活动。如三月份开展了“植树”的活动，五月份开展了“做爸爸、妈妈的好帮手”的活动。同时还开展了丰富多彩的主题班会活动。如“我是小书虫”，“你是我的好朋友”等。在活动中，不但陶冶了学生的情操，同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力及各方面的素质。 五、充分发挥“学习园地”这块阵地的作用。 每个节假日都出版一期跟节假日有关的小报。如“五一”劳动节出版的小报主题是“劳动创造美”。“六一”儿童节出版的小报主题是“儿童节快乐”。利用小报的内容培养学生良好的品德和进行爱国主义教育。 在学习园地中开辟了“展示台”专栏。 展示台定期展出了学生的优秀作品，有书法作品、绘画作品、写话习作，甚至学生的月考试卷都可以展示，让学生欣赏、学习。 六、精力倾斜，关注留守儿童和学困生 洪范池镇是我们县的偏远乡镇，年轻人大都外出打工，孩子的启蒙教育多由爷爷奶奶来做，这就不可避免的产生了留守儿童和学困生。我们班共有留守儿童1人，学困生4人。当前我们倡导“教育公平”，这就需要在工作中对留守儿童和学困生进行适当的精力倾斜。 首先，登记造册，全面跟踪。为留守儿童和学困生建立了素质提升档案，客观详细的记录了他的家庭情况，认真分析产生问题的原因，并结合其特点制定不同的素质提升计划。其次，互帮互助，共同提升。组织开展了“手拉手，结对子”活动，每一个小组安排一名特殊学生，其他组员共同帮助，一起学习，一起游戏，让特殊学生感受到来自小伙伴的关怀与温暖。再次，众人共赏，适时激励。通过激励、表扬的手段，让全班来肯定特殊学生的优点和长处，鼓励他们不断进取，不断提高。我班的周忠林同学才6岁，可他的父母已经四年多没有回过家，爷爷奶奶没文化，孩子学好了没人夸，学坏了没人骂，渐渐地他对学习产生了无所谓的态度，与同学的关系也不够融洽。我为他制订了“多谈，多答，多赞，多拉”的帮扶措施，经常与他谈心，解决他的苦恼，经常提问他稍微简单的问题并适时鼓励，及时夸赞他的进步与高光表现，经常发动其他同学带他一起游戏。如今，周忠林同学在学习和活动方面都能够表现的非常积极主动，充满了正能量。 七、家校合育，搭建起通畅和谐的沟通渠道 当前的教育理念非常强调家庭教育的重要性，注重“家校合育”。家长需要了解学生在学校的现实表现，老师同样需要了解学生在家里的表现情况，这就要求学校和家长之间要搭建起通畅和谐的沟通渠道，确保孩子能够接受步调一致的教育。在这方面，洪范的家长主动性稍微欠缺一些，他们有的不好意思与老师沟通，有的不知道怎么沟通、沟通什么。所以，平时的工作中，我就只能主动些、再主动些。 第一步是培训家长、统一思想。开学初我就举行了一次《一年级新生入学家长须知》的培训，教育家长认识到小学阶段的学习是孩子一生学习的基础，认识到家校合育的重要作用，认清家长在孩子教育中应起到什么作用。这次培训扭转了部分家长“家庭教育无所谓”的错误认识，转变了部分家长“不好意思给老师沟通”的消极思想，为全面实施家校合育统一了认识、打下了基础。第二步就是搭建平台，加强交流。我为每个学生都准备了一张品味书香学生读书卡，学生每天的读书作业都要求家长在卡片上书面反映，按要求完成的，就在上面奖一颗星。一次，我检查完李骜同学的读书卡，想起他这段时间的表现，顺手在上面写上：孩子最近进步了，上课的姿势坐得比以前端正了。第二天，在孩子的签名本上，家长很意外的用一段很长的话回复了我，表示一定配合老师的教育让孩子更上一层楼，还说他很喜欢这种交流的方式，希望以后还能这样。班中的QQ群功劳也不小，针对农村家长教育意识薄弱的现状，我利用QQ群，定期在里面转发一些“家长慧”里面较好的一些教育文章，让家长不断学习，对那些不会使用QQ的学生家长，我会定期组织他们到校进行集体学习。可能这种方式不会很快见效，对如果坚持下来，对提升农村家长的教育水平还是会有很大的作用。第三步，展开活动，加强联系。本学期我们开展了家长会、家长听课、家长轮值、亲子运动会、家长监考等活动，这样不仅让家长更多的走进校园与老师加强了联系，而且有更多的机会与孩子交流，这样密切了家长与孩子的关系。和家长成为朋友，让他们支持我的工作。接这个班级以来我和家长一直保持着密切的联系，经常打电话询问孩子在家的情况，我觉得家长对我的工作也非常支持。就拿本学期广播操比赛来说，那段时间我布置了每天在家做操的作业，本以为这个作业没几个人会去做，结果孩子和家长都非常重视，有几个家长还陪着自己的孩子一起做，有的帮他喊口令，有的帮他纠正错误。一般的家长对孩子的学习成绩很关心，没想到家长对这些比赛也能如此重视，我想只要我们用心和他们沟通，家长也会真诚地支持我们。 一个学期以来，我特别关注学生的健康成长，热爱学生、关心学生。当发现学生在学习上，身体上、思想上，有什么特殊情况，我总是及时地以家访、电话的形式主动与家长联系，取得家长的理解与配合，共同管好孩子。当学生犯错时，我总是耐心地教育地，用爱心来感化他。经过一个学期的努力工作，孩子们有了很大的改变：他们逐步学会了遵守学校的各项规章制度，懂得了遵守课堂纪律；平时注意讲文明、讲礼貌、讲卫生了，学习成绩提高了。在班里，他们团结友爱，互相帮助，互相学习。 班主任的工作是辛苦的，也是快乐的；班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。今后，我将不断探索工作方法，努力把本职工作做好。
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发表于 2016-6-27 21:02:17
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