家校合育 共浴新苗 ----观<与家长过招>有感 平阴县店子小学 李晶 教育由学校教育、家庭教育和社会教育三部分组成。家庭是孩子最早接受教育的场所,父母是孩子最早接受教育的教师。随着社会的发展及对教育的重视,“家校合育”成为了学校管理的一种模式。而对于班主任来说,最头疼的就是与不同的家长交流,尤其对于农村孩子的家长,他们把过多的时间用在生计上,所以每次和家长见面问题后的一句话常是:“我作为家长没有上好学,孩子在学校里,老师您就多操心,调皮的时候就打,我们不是溺爱孩子的那种人......”,认为孩子的成长关键在于学校教育,而往往忘记了古有“孟母三迁”的成功事例。 有人说,学校与家庭犹如一辆车轮,必须同向同步方能有效引导孩子成长。可惜有些家长与学校常常唱对台戏,例如,学生中常有一些人作业经常迟交或不交,老师多次教育改之甚少,于是班主任老师请他们放学后留下完成作业。有些家长不能理解老师的苦心,当着学生的面埋怨老师,流露出强烈的不满情绪;有的学生跟同学打架,被老师教育,有些父母对老师也不满意,这样做的结果,使孩子错误的认为自己的做法是对的,造成了许多原本可以造就成为人才的孩子逆向发展。作为家长应密切配合学校做好对孩子的教育工作。双方齐心协力,没有教育不好的孩子。 作为需要精心呵护的新苗,父母是给它浇灌第一桶水的人,踏入学校门后,孩子再在知识的课堂上不断汲取力量,才能更好地成长。所以只有家校联手,才能让我们更多的孩子成为有德有才的栋梁。
|