《与家长过招》观后感 班主任工作与家长息息相关。我们都知道,班主任因其特殊的使命,特殊的地位,特殊的身份,越来越为人们所关注。班主任与家长的沟通一段时间以来一直困扰着我,自从听了郑老师的讲座,受到了很多启发。 在郑老师的讲座中,我印象最深的是对于教师家访艺术和技巧的阐述。以前一直以为“家访”就是简单的到某位学生家里看看,和家长聊一聊,掌握学生在家情况,反映一下孩子在学校的一些表现,除了在来回的过程中稍微劳累了一点,其他应该是没什么可操心的,总以为家访时一件很容易的事情,不需要有任何的艺术与技巧,听过之后,让我明白家访也原来也是有艺术和技巧的,主要有以下几个方面: 1、家访时间的选择:选择在学生进步、立功、受奖的时候去家访,把告状变成报喜,家长高兴,学生高兴,我们自己也高兴; 2、“一把钥匙开一把锁”,我们要根据不同的家长类型,采取不同的家访方式,对于“民主型家长”,要和他们交朋友,平等交往;对于“溺爱型家长”,我们不能够太直接,要充分认识到谈话的难度,先肯定他们的一些合理要求,然后再和他们分析一下溺爱的危害,让他们警醒;对于“放任型家长”,我们谈话的关键是启发和教育他提高认识。适当的时候,给他们提供一些反面例子,让他们从别人的悲剧中认识到自己教育方式的危害性;对于“粗暴型家长”,我们应该在充分肯定家长愿望的基础上,指出过于严厉会带来的负面影响,并及时向家长介绍一些科学的教育方法; 3、保持良好的心态,要听得进话,不偏激,不感情用事,不和家长争辩,特别是对待差生的家长,更不能提出一副教训人的架势。 4、准备充分,家访才能取得比较满意的效果。我们需要准备如下几个点:有明确的目的和恰当的期望值;把学生在校情况进行适当综合;提前和家长预约;家访时间的选择和控制;家访内容;准备好家访记录本;注意自己的安全。曾听许多老师说,家访无非就是那丁点事情,那么一些老套路,占用时间不多,效果又不是很直观,看了《与学生家长“过招”》后,我倒觉得我们可以用以上总结的去试试,我想要改变家访没有效果的局面,家访的内容和形式,都应该适当的变一变,变才能够出新,变才能够出效果。 郑老师一颗真诚的心,一颗宽厚仁慈的心,看到的是一位尊重家长,理解家长,急家长之所急,想家长之所想,全心全意为孩子的健康成长而不辞辛劳、甘于奉献的班主任老师,是一位尽心尽力帮助家长教育孩子的知心朋友和导师! 如果我是家长,我只有感激;如果我是学生我只有感恩。作为一名教育工作者,我除了感动、钦佩还明确了学习的榜样。
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