教育好一个学生，需要形成教育合力，做好家校联系工作

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一、建立长效家访制度
利用寒暑假与周末时间一学期至少到每个学生家中家访一次。与家长交流的话题很多，包括学生的学习、习惯、兴趣爱好、与人相处、思想动向等。家访，不仅 仅是与家长的交流，更重要的是与学生的沟通，平日与学生都是在学校里接触，突然改变了环境，学生的心理感觉与在校时完全不同。用换一种身份、换一种语 气与学生交流，有时收到意想不到的效果。家访活动的效果，可能比找学生谈话要好很多倍。
二、电话互访
建立一本家校联系通讯录，以备不时之需。现代社会，大多数家长事物繁忙，如果要及时与家长取得联系，必须保持电话联系。很多家长由于种种原因，与自己的 孩子见面接触机会很少。所以，学生在校的学习情况和思想动态，有些家长无从知晓。而班主任与家长的电话联系是家长掌握自己孩子的一个重要纽带。• 三、充分利用家长会与家长接待日
一学期一次的家长会必不可少，家长会上，除了告诉家长成绩之外，还总结学生一学期的德育情况。家长会虽好，但间隔时间较长，所以可设立若干家长接待日。 根据自己的工作实际，以周为单位，确定家长接待日为每周的赶场期，这样家长即能悠闲的赶赶场，又能了解自己孩子的情况，也是两不误。每个家长接待日上，认真备好和家长交流的内容，一定要让每个家长都能有所收获，只有这样，家长才会坚持到会，并认真对待与班主任的沟通交流。
四、家长参与记录学生成手册                  
每学期由学生、家长、教师共同填写学生学习生活的各个方面的表现，一个学期下来编辑成册，期末总结，根据学生的成长轨迹分析优缺点并做出评价。在这里，特别需要指出的是学生把自己每一次的阶段反思和总结完整地记录下来，然后寄给家长或在家长会上交与家长。