培养孩子良好的语文学习习惯

SPW5706520

    语文是培养一个人听说读写能力的工具课，学好语文，对进一步学好知识、培养能力、掌握技能，都有十分重要的作用。而这些都要得益于良好的语文学习习惯的养成。
    那么，小学生应当有哪些学习语文的良好习惯？又怎么样才能培养这些良好习惯呢？
一、要养成“姿势端正、认真规范” 的读写习惯
     小学阶段是学生养成良好读写习惯的关键阶段，要做到读书写字姿势端正，书写要认真规范，笔画要横平竖直，结构要均衡平稳、疏密匀称。写字是一项基本功，应当经常练习。最好能将平时的笔记和其他作业都当作书法练习来严格要求，并且有意识地加强毛笔字和硬笔字的练习，把字的间架结构、笔姿手法练好了，把字写好就容易了。
二、要养成“不动笔墨不读书”的习惯
     读书时，手脑并用，边读边思考，并动笔勾画圈点，寻章摘句，这是一种行之有效的学习方法。遇到生字新词，要随时请教“不说话的老师”——字典和词典，摘记备查，准确地掌握生字新词的读音、含义和用法。课堂上，要养成听课笔记的习惯，对于学习中发现的疑难问题，也应该及时记录下来，及时解决。课后要写读书笔记，根据课文的内容加以总结整理，以巩固所学知识。读书看报，同样要勤于用笔，摘抄自己喜欢的句子。
三、养成课前先预习，课后复习的习惯
     课堂是我们获得知识的重要途径。要使听课给自己带来更大的收获，除了上课时要专心致志，开动脑筋，还应做好课前预习和课后复习工作。课前的预习可以发现问题，再带着问题上课，可以大大提高课堂效率。课后复习，对讲课内容进行一次“过电影”，可以达到巩固知识、加深理解、查漏补缺的目的，从而加深理解文章的内容。
四、养成“善于观察生活，勤动手”的习作习惯
      学生写作时，有的同学总觉得没东西写，无话可说。这是对生活观察不仔细、积累不勤的缘故。生活是写作的源泉，要有东西可写，首先就要善于观察生活、善于积累。只有仔细观察，才能备好写作的材料。小学生习作最大的动力来自于兴趣，教师和家长应适时引导，适当鼓励孩子多动手，把这种兴趣变成一种习惯。
培养良好的学习习惯，除了用心呵护学生的语文兴趣，教给孩子语文学习的方法外，还需要学生有持之以恒的毅力。