让学生参与民主管理

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                                                                           让学生参与民主管理
      前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就这样说过：真正的教育是自我教育。班主任要相信学生自己能管理好自己，要让学生充分发挥“主人翁”的作用，要创造各种方式让学生参与班级民主管理。
        一、充分信任学生，在平等轻松的气氛中发挥教育的力量。
        教育工作中首先要信任学生，要相信他们都有积极的一面，相信他们的力量，要以深厚的感情来对待和教育他们，要创设轻松的教育气氛，使学生在轻松愉快的环境中接受教育，这样学生才不容易产生厌烦和逆反心理。作为班主任不要整天绷着脸，凡事要以商量的口气跟学生沟通，因为互相信任、轻松的气氛才能不断扩大教育的力量，苏霍姆林斯基说过：“一个学校，只有当它能看到少年孩子的优点比缺点多十倍、百倍的时候，它才能有强大的教育力量。”
二、创设各种方式让学生参与班级民主管理。
班级管理的内容通常分为制度、物质和精神三个方面，学生的民主参与应体现在班级管理的各个层面中。制度使班级管理有一个统一的准绳，也使班级学生产生向心力，因此我很重视班规的制定。我们班规的制定就是一个全体参与的过程。首先我把校规分发给每个小组，然后分小组进行学习、讨论 ，然后各小组拟出班级公约的初稿 ；接着全班汇总，我再根据初稿内容谈我的意见与期望，接下来学生就我的期望进行新一轮的讨论，达成共识。制定了班规之后我们又制定了相应的奖惩办法。我很注意奖励和惩罚相结合，奖励是对学生良好行为的肯定和鼓励，是一种积极的强化；而惩罚则是教会学生为自己的行为负责。由于班规是班级学生制定的，反映了大多数人的意愿，因此执行起来就不会很难，大多数学生也能自觉遵守。