观《班主任兵法——震撼教育36计》有感

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观《班主任兵法——震撼教育36计》有感

庄河市栗子房镇中心小学  尹玉巧

兵法，即用兵作战的方法、策略。把兵法用到班主任的班级管理上，用在教育上，的确是让人震撼的。

虽然我觉得“兵法”这个词用在班主任的管理工作上不是尽合理，因为军事家运用兵法是为了打败敌人、甚至消灭敌人，而我们班主任却是在帮助我们的学生健康快乐地成长，帮助它们成长为一个有用的人才。但是其中的一些“兵法”我还是非常赞同的。

一、         知己知彼

兵法上说：知己知彼方能百战不殆。用在班主任工作上，我认为“知己”便是班主任要清楚自己的长处和短处，然后有针对性的加强学习，提高自我；“知彼”就是要足够的了解你的学生。善于研究学生、了解学生是做好班主任工作的重要前提，也是建立良好师生关系的关键，班主任只有走进学生的心灵，才能读懂学生的心，才能有的放矢地开展班级工作。

二、         攻心为上

兵法上说：攻城为下，攻心为上。攻城为下，因为杀敌一千自损八百，而攻心为上。用在班主任工作上，我们不能靠征服学生的身体，即体罚和变相体罚来征服学生的心灵。要让学上发自内心的喜欢你、信任你、尊敬你。这又让我想到了万玮老师讲到的“如何让学生喜欢你”的方法，一是注重外部形象，二是要表现得很专业，三是要有一定的特长，四是要走情感路线，让学生感动。而让学生感动的四种模型分别是：舍己为人型、坚持不懈型、雪中送炭型、出人意料型。这些方法的提炼总结对我今后的班主任工作会有很大的帮助。

三、         出其不意

兵法上说：出其不意攻其不备。原指出兵攻击对方不防备的地方。后亦指行动出乎人的意料。用在班主任工作上，如果学生犯了错误，而他又能够准确地猜出老师会怎样处理，那么他自然就会想对策，教育的效果可想而知。此时如果班主任能出其不意，变换不同的处理方式，也许就会出现出人意料的效果。想想也是这样的。

四、         不预则废

《礼记·中庸》中说：“凡事预则立，不预则废。”意思是说不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。班主任工作亦是如此。

五、         集中优势兵力

班主任要善于集中一切有利于教育学生的力量，来轻松达到自己预期的教育效果。

六、         伤其十指不如断其一指

这是毛泽东一句著名的战略战术原则。就是说对敌对方的打击伤害，如果把十个手指都打伤了，还不如打断对方的一根手指。这实质上是抓住了对方的要害。

七、         战略上藐视，战术上重视

战略上藐视敌人，战术上重视敌人，是伟大领袖毛泽东主席的战略战术思想，是克敌制胜不可分割的两个方面。

总之，这些方法在班级管理上可以发挥到很大的作用。我想做一名智慧型的班主任，而这些知识必将不断的充实着我，提高着我。感谢让我聆听到了这次培训的内容。

2016.10