怎样建设班级文化

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班级制度文化建设，主要以小学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件，要十分重视。我班根据实际情况采取了以下方法：
一、营造班级文化氛围
在班级成立，我就面向全班征集班级语录，确定了为：“让文明成为一种习惯；让学习成为一种信仰；让奉献成为一种常态”的班级目标；班训是“自信 自律 自尊 自强”；班规是“讲文明,不疯闹.讲卫生,懂礼貌。敬老师,亲同学.守纪律,勤思考。”在这些征集活动的参与中，学生有着一种作为班级主人翁参与班级建设的成就感。除此之外，在教室设立金星少年、心语心愿、读书角、展示台等栏目，定期更新主题黑板报，提高教室文化氛围，增强学生的文化底蕴。
二、建立班级文化制度
班级纪律，不仅要通过外在的教育灌输，而且也需要一定的硬性制度去加以规范和约束。班级制度文化是班级文化的重要组成部分，以班主任为首的班级成员，必须依据 “以人为本”的原则，在具体的学校管理制度的指导下，制订出符合本班特色的、具有人性化的班纪班规。
我们的班规包括学习、卫生、仪容仪表、午休、活动等各个方面，并实行了班级责任承包制。在常规量化中尽量减少惩治手段，设了很多奖励机制，充分调动学生的积极性。
三、打造班级特色文化
通过组织开展各式内容广泛，形式多样的活动，提高学生思想修养，培养学生的情商，促进学生之间彼此尊重理解和相互协作，增进彼此友谊，进而升华为集体感情。
1.设置“班级日志”
从进校起，每人写一篇“班级日志”，记录班级成长历程。
2.成立学习互助小组
在班级成立了九个“学习互助小组”。指定了组长，组织本组文化活动。
3.开展班级手抄报活动
根据不同的主题开展班级手抄报活动。针对学生的不同学习阶段，确定了“祖国在我心”“我爱家乡”等为主题的手抄报。在 “我爱我班”的活动中，要求学生夸赞班级每一个同学。引导学生看到别人的闪光点，增进同学友情。
4开展主题班会
针对学生及班级存在与暴露出的具体问题开展主题班会，由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持，进行分析与总结，使学生能够明辨是非、扬善抑恶，以达到及时调整、更快进步的目的，形成良好的班风。
班级文化建设是代表着班级个性，班级的形象，是班级全体师生共同劳动的结晶，需要班级的每一个成员都能自觉地维护她！