班级管理与班级文化建设

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班级管理与班级文化建设

    学校的教育教学活动，是以班级为单位进行的，因此班级管理工作对学生的全面发展起着直接现实的保证作用。班级文化具有一种无形的教育力量，它是学生受教育最直接、最重要的影响之源，在很大程序上影响和决定着学生素质的发展。构建班级特色文化有利于学生的全面发展和个性张扬，有利于班级德育工作的顺利开展，有利于提升班级形象，丰富班级内涵，凸显班级特色。

       第一，加强班干部队伍建设。要建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍。突出体现以老师为主导以学生为主体，由学生管理，逐步提高学生的自我教育和自主管理能力的管理模式。

    第二，制定班级量化管理制度。根据学校和年级量化管理办法，班主任结合本班实际制定针对性强的量化管理措施。这些措施全部由常务班干部和他们的管理小组来执行。这样用制度管理人，比人管人少了随意性，多了规范性。也给学生的大脑输入了预警意识，输入了自我约束的意识。

    第三，加强班级文化建设。班级文化建设是一种精神建设，是实现班级更高层次管理的建设，它包含了制度建设、环境建设、课堂文化建设、教室文化建设、寝室文化建设、读书读报活动、小结评比活动、主题班会活动、德育活动、学科兴趣与创新活动、美育活动、健康锻炼等全方位的文化建设活动。

    班级文化是一种隐形的课程资源，通过班级文化建设，可以引导学生形成正确的情感态度和价值观，培养学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯，具有强大的教育作用。

（一）、班级文化建设的指导思想：

班级文化是一个班级的“班魂”，是由班主任组织建立起来的（就像电影《亮剑》里李云龙在他的独立团建立起来的“军魂”一样）。它是一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到一个班集体学生的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。

（二）、班级文化建设的基本条件

①、班级精神面貌好。重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌：看课堂上学生的眼神和表情；看集体活动中的积极性：看自习时间和午间等课余时间的自觉性；看班级事务中学生的自主性；看大多数同学之间的协调性和和谐性。

②、班级日常管理好。纪律好，卫生好，秩序好；桌椅书本整齐，黑板讲台整洁；桌椅、讲台、墙壁无画迹.；各科作业能按时交齐。

③、班级文化内容全。有班级目标、班训、班规；有学科天地、班级宣传阵地；有其他能调动学生激情的特色栏目等。

④、班级文化内容新。文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续发展。

（三）、班级文化建设的具体措施：

1、静态文化建设。

幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱学习，进而形成健康向上的班风。

主要措施：①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。

②用好“班务公告栏”，主要用于张贴学生守则、班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。

③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。

④教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色和个性。

⑤后墙黑板报设计。板报作为班级内部环境的重要组成部分，使学生既得到知识的熏陶，又培养实践能力。板报的内容要富有新意，定期更换，并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、有时代气息，并注意与学科、时事政治及社会生活相结合，引导学生用自己的眼光观察社会。

⑥教室后黑板两边设计“宣传栏”和“特色栏”，力求内容丰富，风格活泼，展示个性和特色。

⑦在班级设立“读书角”，放置一些中学生读物和报纸、杂志等。来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。

⑧学生设计班级口号，评选班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。

2、动态文化建设，措施主要有：

①课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱学习，经常参与文化活动。

②开好每周的主题班会。按学校的要求，根据班级实际情况安排班会主题。如：“点亮心灯”、“我的老班长”、“学会感恩”、“在举手投足间”、“谈学校创建，说十班形象”等。

③充分利用读报时间。一是读书读报，选择时事时文，励志文章等；二是小结当日班级情况，要求使用普通话读报和小结，并由值日学生作读书和班级情况评论。

④按学校要求，每周利用四节自习课搞好四个活动，一节即兴表演、才艺展示活动，一节英语言语交际展示活动，一节课外体育活动，一节科技活动。

（四）、班级文化建设的预期效果

俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证明，生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快；能激励学生不断进取、创新。加强“立体化”班级文化建设，把教育思想渗透于整个文化环境，充分发挥班级文化的育人功能，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。