学习冯恩洪老师《关于教育转型期优秀班主任发展的思考》体会

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学习冯恩洪老师《关于教育转型期优秀班主任发展的思考》体会
开一中 于金玲
冯教授以提升国民素质的大背景，指出教育存在的问题，并从四个方面：班主任教育改革的适应能力、班主任的自我发展能力、班主任走进学生心灵世界的能力和班主任建设合作团队的能力。讲解了班主任如何做才能使孩子们享受教育，通过学习深深被冯教授的教育理念以及育人方法所吸引，本以为一边批点作业一边看看视频，结果冯教授一开腔，我就知道我应该停下手里的一切活动，冯教授没有讲稿但是句句生动，过人的记忆力，丰富的语言促使我认真学习，作为年轻班主任这次的学习真的受益匪浅。
“让每个孩子享受适合自己的教育”，通过这次学习明白了，平时不听课的孩子有他们的苦衷，真应该在备课时，精心准备，使课堂更加生动，从学生的角度传授知识，通过合作探究提升课堂的效率，让教育告别难受，结束忍受，原理接受，接近享受。冯教授用学习效率金字塔；讲授，两周后，知识的巩固率是5%；阅读，两周以后，知识的巩固率是20%；多种感官接触知识，两周以后，知识的巩固率是30%；交流合作讨论，两周以后，知识的巩固率是50%；探究获得的知识两周以后，知识的巩固率是70%；懂了，以后教别人掌握知识，两周以后知识的巩固率是90%，不难看出，学生喜欢并且受益的课堂应该是生动的灵动的课堂而不是传统的课堂。
特别是听了冯教授的负重自修，关于“让妈妈高兴”主题的班会，不仅教育了学生，更是给我们上了一课，没有生活中的孝顺就不会有这次班会的设计，在冯教授的言语中不难看出他是一个有高贵品质和崇高追求的人。通过冯教授与她女儿的交谈的那段，反思自己现在的很多行为，剥夺了孩子们的很多天性和自由，如果用分数来管理学生，这种管理是终端管理，而我们如果发现学生的情绪变化，从孩子的内心入手，这样的管理是高端管理。我们不但要表彰优秀的年级出众的孩子，还要表彰有进步的、为班级做贡献、有公益心的、有创新精神的孩子，更要表彰有才艺有特殊才华的学生，冯教授的学生中国达人秀的节目主持人就是一个很好的证据，反思自己，很多时候对学习不好的学生还缺少些赞美的语言，教育是一门艺术，需要我们不断的专研这门艺术。
通过这次学习，收获颇丰，作为一个的班主任必须有学习的习惯，如果靠存量来教育学生、管理班级必将误人子弟。作为一个的教师，最重要的课不是已上过的某节课，而是明天的课，要努力做最好的自己。一个好的班主任或者好的老师，将会影响孩子一生的成长，也感觉到自己肩上责任的重大，希望通过不断学习增加阅历和理论知识，提升修养和班主任技能。

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