关于齐学红《班主任与每个班级---案例式培训》心得体会 得胜小学 张瑜

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关于齐学红《班主任与每个班级---案例式培训》心得体会  得胜小学 张瑜  作为一名班主任，必须要了解案例，那么什么是班主任工作案例呢？怎样来写案例？什么叫好的班主任工作案例？通过齐主任的讲解，我了解以上几个问题。1、什么是班主任工作案例？是班主任实际工作情境的描述或是一种再现，用语言把情境描述出来，看见一个案例首先要了解这个案例描述什么地方，同样的如果是写案例也要呈现出案例由远至近的事件，把学校和班级的类型给读者呈现出来，再现班主任工作的情境。案例不是工作总结，而是问题的解决，班主任工作案例有这样几个层次：（1）、是真实的情境的再现。（2）、一定有疑难问题，那么你面对这个问题你是怎么选择的，包括你的思考以及你解决问题的过程。比如说一个让你很头疼的学生，你是选择放弃，还是选择坚持，你是怎么思考的，是面临选择时你的心理过程，都是要写出来，包括你帮助这些学生的艰难过程。2、什么是好的班主任工作案例？（1）、要有故事。要有背景、情境、悬念、解决过程。（2）、内容要有丰富性，面对困难生不是一天就能解决的，要呈现班主任工作的复杂性。（3）、有一个明确的教育主题，要让别人一看就知道你要传达什么，标题要有明确指向，学会用正副标题，正标题可以形象化，副标题要具体。（4）、案例的结局要真实，一个有问题的案例才是真正有用的案例。案例是开放性的，是有争议的，才是真正的案例。班级里有很多不同特殊的学生，而每名学生都有属于他们自己的钥匙，作为一名年轻的班主任，我更应该积极的去发现寻找他们身上的闪光点。在讲解之后，齐主任还和其他的老师一起讨论分享他们的教育经验，面对特殊学生，各位老师是怎么做的？其中有位老师用自己的心去关心一名单亲家庭的学生，从刚开始的排斥，到最后毕业前最后一天的他的一句对不起和一个鞠躬，顿时融化了老师的心，这名学生的改变从这位老师的关心开始，说明了老师的努力一定会有结果的。通过了齐主任的讲解，我明白什么是班主任工作案例，明白了该怎么写，以后我要更加努力，不断地积累发现更多的问题，寻找更多的解决方式。