如何拯救自暴自弃的学生？

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　自暴自弃，从心理学角度来讲，是一种压抑性问题行为的具体表现。它的产生可能源于学生没有生活目标、无法应对挫折、缺乏正确的自我认识，也有可能是不良的家庭因素、机械的学校教育、片面的评价方式等因素综合作用的结果。但这些学生并不一定是真正的放弃，而是暂时缺乏面对现实的勇气，消极等待被唤醒的机会，此时需要老师积极与学生和家长沟通，及时的发现深入了解问题的根源，寻求突破点，来唤醒他们。如果老师和家长一直没有作为，那他们有可能以沉睡下去，进而厌学、辍学。一直到彻底放弃。因此，需要教师和家长多发现，不要错过拯救孩子的最好时机。
　　作为班主任，我们不应该轻易放弃任何一个学生。教师和家长必须转变观念，用新的学习观来看待孩子的表现，要意识到学校的教育目的是“开发每个人的天赋和才能，使他享受到为社会进行饶有趣味的、充分发挥了智力的创造性劳动的幸福。”只要孩子所思所想不是什么歪门邪道，都要因势利导，引导孩子走好新的“学习”之路，对其进行有效的引导，为孩子的发展找到通向罗马之路。

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心灵慢疗法   应该是最好的   不能急

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教师是学生学习及思想的引路人，亦师亦友，做学习上的导师。做思想上的领路人！

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我班上也有个这样的学生，其实他们是很希望得到教师的关注的，首先要建立他们能学好的信心，然后多利用空闲时间与他们接触，慢慢的耐心的教导。在激励他们不放弃的时候，同时激励自己不放弃他们。让他们看到努力的成效。结合家庭，让他在家在校都能成长，且不可贪快。

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不错，值得借鉴！

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找到他们身上的闪光点，用他们自身的又点告诉他们，没个人都不的是全十美，但希望我们把每件事尽量做到最好。增强他们的自信心。