钢笔风波 平阴县实验小学张桂苓

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钢笔风波

平阴县实验小学  张桂苓

昨天下午放学后，值日生小A手拿两只黑色钢笔，兴冲冲地来到我面前说：“老师，我捡了两只钢笔。”“在哪里捡的？”“在同学的座位上。”“好孩子，放在讲台上吧。明天同学们到校后，我问问。”我想：不知道是哪个粗心的孩子把钢笔落到桌子上。过了一会，就有家长打电话来说他的儿子小B把三支钢笔落到桌子上，忘了装。我如实相告，同学捡到了两只黑色钢笔，另外的一支明天再问问有没有同学捡到。就这样钢笔的主人找到了。可是小B丢的是三支，交上来的却是两支。我想也许明天就会找到另外的一支。

第二天，来到学校，把小B的钢笔给了他，并嘱咐他找找自己的另外一支。晨读时，小B在翻箱倒柜地找，但没有找到。他来到我面前问：“老师昨天是谁交给你的钢笔？”我告诉了他。同时我转向全班同学问：“同学们，检查一下自己的铅笔盒，看看有没有装错钢笔？”同学们呼啦啦翻看自己的铅笔盒，都说没有见。我严肃得说“咱班同学的钢笔不会跑到其他班级去，请同学们课下仔细看看自己的桌洞、书包。”

第一节课后，有同学报告小B哭了。我来到教室，看到小B满脸泪痕，指着小A手中的钢笔，委屈地边哭边说：“这支钢笔是我的。我的钢笔是英雄牌的。”他面前的小A说：“是我的。”看到这种情景，我也不好下结论。怎么办？我转身问小B：“你怎么这么确定这只钢笔就是你的？钢笔一样的情况多的是。”他紧闭嘴唇，说不上来，但看表情好像认定这只钢笔就是他的。我又转身问小A：“你的这支钢笔谁买的？”“我自己买的。” “你买的这只钢笔多少钱？”他说十多块钱。我继续追问：“多多少？”“十三块。”我又问小A：“你买的这种钢笔多少钱？”他毫不犹豫地说：“五元。”这时我的心中渐渐有了答案。我支走了小B。继续盘问小A：“你在哪个商店买的？”“就是学校外边那个，我不记得名字。我还是和XXX一起去买的” “那现在我们一起去那个商店。”“人家卖完了，我是一个星期前买的。”“就是卖完了也不要紧，我们一起去问问钢笔的价格，怎么一样的钢笔，价格差距那么大。”他见我执意要去，又说“那家商店不干了。”问到这里我心中早有了答案。见他还是不主动认错。我十分生气，严厉地说：“你能把捡到的钢笔主动交给老师，说明你是个拾金不昧的好孩子。但撒谎的孩子我不喜欢。我想知道这支钢笔的真相。”这时他才吞吞吐吐地说：“这支钢笔是我捡的。但我没有偷拿同学的钢笔。”看到小A承认了自己的错误，我和颜悦色地说：“假如你把自己心爱的东西丢了，会是什么心情？做什么事情要学会换位思考。”见他低下了头，我又说：“看来你是十分喜欢这支钢笔。”他点点头。我说：“好东西人人爱，但不是自己的东西绝对不能要。你打算怎么处理这支钢笔。”“我把钢笔装在信封里还给他，并给他写一封信。”我笑着对他说：“相信你能处理好这件事。”

钢笔风波结束了，明天还会有课本风波、作业风波······一大堆的风波等着你去处理。