如何上好班会课

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                                                              如何上好班会课

                                                      平阴县龙山小学  吴庆淼

        班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生交流沟通的平台。在很多时候，班主任只是起一个上传下达的传声机的作用，而班会课则成了下达任务作出要求的会议，班主任板着面孔说教，十分枯燥。若长期如此，学生反感，教师自身也会觉得没有太大意义。因此，要改变对班会课的认识。它是教师与学生交流交心的好机会，是实施教育的良机。很多班主任很怕开班会课，尤其是主题班会课。其实，只要我们稍微用点心，是完全可以做好的。下面，我就来谈谈自己对班会课的体会和认识。

一、内容选择上突出针对性。
    开展班会课一要结合学校每月的德育主题，二要结合学生实际、班级实际，看哪方面学生做得不够好、需要及时引导教育的，就组织开展主题性的班会课，这样往往会有教育实效。像三月份，我校的德育主题是学雷锋、讲文明，我就用了两次班会课让学生了解了雷锋的很多动人事迹，了解了雷锋精神的具体内涵，使学生受到感染，激发起学雷锋做好事的道德意识，从而出现了班上有的同学主动关好开着的水龙头、有的同学主动打扫班级卫生、有的同学主动捡起地上纸屑、有的同学拾金不昧等许多好现象。

二、要做好充分的准备工作。

    俗语说“台上三分钟，台下十年功”，一节成功的主题班会就象一台进行现场直播的综合性电视节目，具有较强的可预见性和不可预见性。因此从班会的开始到结束的每一个细节，在开会前都要做好周密的安排，特别是一些汇报式的主题班会，要提前布置学生调查、研究。一般在周末上完课后就告诉学生，下周班会的主题是什么，要求学生作出相应的准备。如需要主持人的，就做好主持人的选拔、培训等准备工作。主题班会对场地场景等有要求的，同样提前作好安排。

三、形式要生动活泼，富有吸引力。
    要想让同学们乐意上班会课，达到预期的目的，形式一定要生动活泼，富有吸引力，比如召开游戏、讨论会、辨论会等。还要强调活动的趣味性，尤其是针对低年级的孩子来讲，这一点甚为突出。要针对低年级小朋友注意力时间短、喜欢形象、直观、活泼、游戏等心理特点来设计形式，比如：在讲“孝敬父母”故事的时候能配合大屏幕上演动画，而不是以长篇文字出现的形式；父母对孩子的希望不全是以读信的方式，而是用提前录好的音频、录相，或者请家长来到现场面对面，那我想这次班会活动的气氛会非常活跃，孩子们也会非常容易接受，教育效果可想而知。

四、充分发挥学生参与的积极性。

    最好整个过程让学生参与组织、实施，教师则充当“幕后功臣”的角色。主题班会主要是让学生达到“自我教育”的目的，如果能让他们参与整个过程，能达到更好的教育效果。比如，丁伟栋老师上的班级凝聚力的主题班会，班会前先由学生自编、自导、自演一些小品，内容都是学生在日常生活中经常遇到的。然后组织全班同学来观看并讨论怎样面对出现的情况。由于整个班会过程由始至终都有学生的参与，教师只在其中起到指导、点拨的作用，学生在之前已投入了时间、精力，在班中已形成一股讨论的热潮，所以在课堂上全体学生都动了起来。那节班会课让同学在活动中接受了教育，经受了锻炼，相信也给全班同学留下了难忘的回忆。

       在我们身边，优秀的主题班会有很多很多。只要你留意观察学生的言行举止，关心他们的学习生活，选择贴近学生、贴近生活、贴近时代的主题，和学生一起组织、策划形式多样的主题班会，必定能引起学生共鸣，引导学生成长。