本帖最后由 ay5u212 于 2016-11-8 14:09 编辑
经过一个多月的网络学习和教学实践，让我逐渐从一位“什么都不懂”的教师过度到了一位“对教学有所了解的”老师。从8月15日至今已接受了不少培训，之前的岗前培训也是让我收获颇丰，让我了解了作为一名教师最起码应该有的素质是什么。作为一名教师所具备的师德是很重要的。后面的网络教学跟让我了解了怎样来教育学生，怎样才能做好一名教师。 首先，我们来探讨一下教师的职责是什么？怎样做好一名教师？ “师者，传道授业解惑也。”这句话道明了老师,不只是简单的教书匠,还要教授学生为人处事的道理与主动学习得可贵品质。一名教师要真正做到“传道、授业、解惑”，还要具备三颗心：“爱心、耐心和责任心”。这对现在的年轻教师来说可能还比较难。首先我们来先说说“爱心”，我们不仅要对自己父母和长辈以及孩子有爱心，我们对于学生应该更加有爱心，这对于刚毕业的大学生来说可能不太实际，但是只要用心对待他们的话，他们肯定也会感受到的。 其次，是“耐心”。这点对于我们很多新进教师来说很难，对于我这种急性子来说更是难上加难，但是在最近一个多月的时间，也是有所改变，一切一学生为主，适应他们的现状。最后是“责任心”，这点很重要，作为一名教师，必须做到这一点，更应该做好这一点。 其次，作为一名小学语文教师，那我们又该做好哪几方面呢？ 以我的愚见，我分为以下几点： 第一，我们应该上好早读课。早读课是很重要的，让学生自己读、自己品味课文中的意思是最重要的，但是我所接手的学生恰好是属于“被动型”，不会自己自主地区阅读、朗读。那么针对这个班，我最开始就是让他们自己读，结果却效果很差，虽然朗读了课文，但是不懂课文里面讲的什么？这很让我头痛，到底该怎么办呢？后来，我又改变了方式，让他们齐读课文，结果读是读了，可是有很多同学看见是张嘴了，可是没有发音，那我就让没有发音的同学单独给我读，直到会读为止，这样一来，减少了滥竽充数的人数。朗读的效果也稍好一些。这点我也感到很高兴。可是，要让他们把早读课读出效率来，还是很困难的。“早读”就是要读，如果不读，就一点效果也不会有。不管怎样，效果比之前也是有所提高，这点我觉得还是很欣慰。还有我也会借鉴其他班的分组读，对比读的方式来指导他们进行朗读。其他老教师的分组读和对比读也是很有效果的，我打算在之后的教学中向他们学习。 第二，我们应该掌握好上新课时，充分让学生读。 在上课45分钟的时间内，在让学生了解课文大意的条件下，让他们深一些理解本篇课文，以至延伸至我们的生活方便，这样更有利于学生的成长。比如我上的四年级语文上册里面的一篇课文《麻雀》，我们在学到了老麻雀奋不顾身保护小麻雀的情况下，理解到老麻雀表现出来的母爱之伟大，然后延伸到我们生活中，在我们生活中有这种母爱吗？答案是肯定的，母爱无处不在，在我们生病的时候，谁在照顾我们？在我们摔伤的时候，谁最心疼？有好吃的时候，谁会给你留？……答案当然是母亲，那么我们该不该来回报母爱呢？怎样来回报母爱呢？比如：给妈妈洗脚、给妈妈捶背、给妈妈做饭……回报母爱可以从小事做起，这样可以培养学生的感恩。教育他们从小要知道知恩图报，做一个好孩子。 最后，我们应该关心学生的学习和生活。 自从我们学校这学期开展了营养餐以来，对我们的教学也有很大的帮助，尤其在关注学生生活方面，我们不仅要教育学生学好，还要教育学生做好，不能浪费粮食，不能挑食，以免产生营养不良。在每天中午午餐时间给了我们和学生很多的交流时间，在这个时间段，我一般会问问他们的学习情况，然后问问生活情况，对于学习不好的学生多问问问题，便于了解他们，这也为教学带来了方便。融入学生，在生活中把他们当朋友，在学习上把他们当孩子，我相信这样的话一定会教育好他们，我相信只要用心，他们都会感受到。 作为一名语文教师，不仅要把知识交给孩子们，还得教育他们做一个积极向上、知恩图报等各方面都优秀的孩子。
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发表于 2016-11-8 14:04:02
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