让班队课成为学生学习的一种方式

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让班队课成为学生学习的一种方式

   班队课的主题应从大处着眼，大中取小，小在见大，贴近学生实际，让学生有话可说，说最贴心的话，让学生有事可做，做最真实的事。

      像我们学校大部分班主任都是语文老师。我们都知道语文教学的特点是人文性和工作具性的统一。而我们的语文教材是经过专家精心编写的，经过多方面研究适合学生学习的一套教材，是有科学性和权威性的。因此我们语文老师就可以利用语文教材来确定班队课主题。在我们的语文教材中，就有很多蕴含着人文精神的素材，如以学校生活为主题的、以“友好相处、珍惜友谊”为主题的，有介绍科学知识和科技成就的，有关爱奉献的，有了解自然的，有爱护环境的等。这些课文洋溢着时代气息，蕴含着丰富的人文精神，密切联系学生的经验世界和想象世界，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到熏陶。在中低年级中，每个年级的主题都很接近，但要求都呈现循环上升的规律，随着学生年龄的增大，认识的增多，知识也在不停地提升。如果立足于语文教材，将这些有意义的主题升华、拓展、延伸，通过课外知识，使其更加丰盈，那么班队活动课就是一种贴近学生实际、合理有效的教育形式，也会是学生喜闻乐见的一种学习方式。