教育要多一点爱心，多一点智慧

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教育要多一点爱心，多一点智慧
     没有爱，就没有教育，但教育又不仅仅需要爱，她还需要我们教师的智慧；没有爱的教育是苍白的教育，而没有智慧的教育则是愚昧的教育。爱心和智慧是很多成功的优秀班主任飞翔的翅膀，缺了哪样，都不能达到很好的教育效果。
班主任是班级工作的总负责人，是学生行为规范的引导者。班风的好坏、学生的精神风貌怎样，很大程度上取决于班主任的工作艺术，而教育的艺术就在于将问题转化为机会，在平时的教育中对学生及其问题要多欣赏和包容，要善于抓住契机，多一些随机教育，适时的加强和巩固班风建设，使班风朝着健康的方向发展。我认为以下几个应该都是很好的契机。
一  、新学年开始的时候
每年暑假，很多同学都会对自己过去一年的得失进行反思和总结，家长还会给一些压力，提一些要求，再加上每个学生都有一颗争强好胜的心，所以大部分同学在新学期开始的时候都会有积极向上的愿望，都希望自己在新学期、新班级、新同学、新老师面前有一个更好的表现，都希望能赢得老师特别是班主任的信任和家长的肯定，所以不管他原来有多糟糕，他都会萌发出一种“一切从头再来”的向上心理。这时老师应该抓住学生的这个心理，真正走到学生中间去，倾听他们的心声，给他们以鼓励和信心。
二、大型考试结束后
每次考试结束都会出现“几家欢喜几家愁”的场面，很多的后进生在这个时候是最脆弱的，所以这时班主任关注的不能仅仅是那些成绩优秀的，进步比较大的同学，而更应该多关注那些考的不理想的，关心他们，了解他们的困难和考试失利的原因，帮助他们分析得失，针对他们的弱点进行学法上的指导，多寻找他们考试中的亮点，并将这些亮点尽量的放大，给他们以信心。
三、在处理“坏事”的时候
有些时候“坏事”未必就一定坏，有时坏事处理的好反而会变成好事，在处理的时候不能只是盯着事情的表面和结果看，而更应该发现这些做坏事同学身上的闪光点和做事的初衷，并以此作为起点，一旦他们取得了进步就可以小题大做，公开表扬，帮助他们树立起信心，使他们在正确的道路上越走越远。
四、集体活动的时候
学校组织的各项活动，比如运动会、校园文化艺术节以及年级部举行的知识竞赛等都是帮助形成班级合力，增强同学们的集体荣誉感的最好机会，在我们的日常班级管理工作中，
若能善于挖掘，善加利用，就能逐步使学生的思想精神和毅力、意志、品质都得到进一步的磨练和提高，从而使班主任工作收到良好的效果。
    德国教育家说过，教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。对班主任而言，爱心是工作的基础，但更需要智慧。因为我们面对的是需要引导和帮助的孩子，如果对学生进行教育和管理时，缺乏爱心，必然是方法简单粗暴，批评多，耐心说服少；责怪多，关心体贴少。这样会使学生处在一个缺少爱心的环境中，不会关心和爱护他人，也不容易得到他人的关心和爱护，势必影响学生身心健康的发展，而只有爱心，不讲究方法和策略，就难以开展工作。我们要从学生的生理和心理发展的规律出发，从多方面、一点一滴做起，用自己对学生真挚的、博大的爱，去培育学生健康成长。