金色童年——我不想说再见

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金色童年——我不想说再见

平阴县栾湾学校 化 昆

       听了蒋雯琼老师和王卫明老师的报告后，蒋雯琼老师的“班集体活动要充分体现活动中的学生自主性，让每个学生充当合适的活动角色。”，王卫明老师的“要相信孩子是有潜能的，每个人都有潜力，一旦得以开发，均能成功。”给我留下了深刻的印象。这让我想到了我曾带过的毕业班级的一次班集体活动。

      说到毕业，很多学生都有一种莫名的伤感，就像有的同学在周记中写道“亲爱的同学，我们一起走过了六个春秋，其中我们伤心地哭过，也曾开心地笑过。我们之间有发生矛盾的时候，有不开心的时候，但现在，它们即将成为我记忆中最珍贵的一页。多么想再次享受童年，多么想永远不要与我们的老师分开，所以，每当想起毕业，我的眼角都会悄悄的湿润了。”

每每看到这样的语句，我都会为学生的真诚所感动。难道毕业除了伤感，作为班主任的我们不应该给他们留下一些值得铭记的东西吗？想起课间学生互相写毕业赠言的情景，想起毕业前的元旦联欢会同学们齐唱《北京东路的日子》的感人情景，我想何不来一个与众不同的毕业联欢会呢？！

       此事关系到学生，主角还得学生来当。我立马召集班委会成员开会，说了我的想法，学生齐呼“最懂我们的还是你——老班！”听到他们的表态，心生窃喜。我给他们两条建议：1、让全体同学都有表现的机会。2、所有准备工作尽量在一周之内完成，不能影响、耽误学习。班委会成员一致赞同。

       于是课余时间，时常看到班长召集班委会成员开小会，讨论、交流工作准备情况；时常看到一部分学生在操场、学校绿色走廊排练节目，说说笑笑的情景。有一次我问班长，工作准备的怎么样了?需不需要老师帮忙？班长笑着说：“您就等好消息吧！”一周之后的班会课上，我们的毕业联欢会如约开幕。

      班长和文娱委员担当主持，联欢会上劲歌热舞，交替上演，相声、小品乐翻天，全体学生还齐唱了《北京东路的日子》，隐约看到一些学生唱着唱着，眼角闪动着泪花……最后班长变魔术般地拿出一本包装精美的“书”，送到我的手中。学生齐声说：“这是我们送给老师的礼物！请老班过目！”我接过礼物，一看惊呆了：这是一本学生自制的毕业风采录。封面上是班里学霸题写的“金色童年”四个大字，扉页上有美术课代表设计的绘画，语文课代表撰写的序言，序言后面是全班43名学生的个人签名，中心内容是全班学生每人一页设计精美的个人风采录。风采录用彩色卡纸制作，统一大小，每页上有学生的个人姓名、昵称、联系方式、个人介绍，有的还配上了个人的艺术照，写给班主任的话。稚嫩中透出几分成熟的字体中包含了学生一颗颗火热的心。看到这饱含学生真情的毕业风采录，我向学生说：“真没想到，大家能做到这么好，你们是老师的骄傲！来而不往非礼也，老师也送大家一个礼物！” 学生听后兴奋地欢呼起来。

       此时电子白板上出现了配乐自动播放的ppt。ppt的内容是我和学生一起度过的两年教学生活精彩瞬间。ppt图文并茂，这其中有全班学生认真学习的全景图片，有运动会上运动员的夺冠瞬间，有班级啦啦队的加油呐喊场面，有班级旗手的飒爽英姿，有冬天师生一起扫雪的热火朝天情景，有元旦联欢会的节目组图，有学生在操场游戏的精彩瞬间，还有班级取得的荣誉……看着一张张熟悉的图片，听着《相亲相爱一家人》的背景音乐，学生时而欢呼雀跃，时而惊讶不已，因为这些精彩瞬间除了活动场景，还有一些抓拍的学生搞笑图片，配以幽默的解说词，让学生重温了那段难忘的美好时光。看着看着，有的学生就留下了激动的泪水，ppt最后是白雪演唱的《我不想说再见》，学生跟着轻轻哼唱，唱着唱着，一些学生的泪水又止不住地流下来了……

       联欢会结束后，许多同学在周记中写道“这是我们过得最有意义的一天，我将永远铭记这一刻……；”“我们要好好的珍惜小学里最后的一点时光，能够微笑着为小学生活画上一个完美的句号！”

       看到这些文字，我想我让每个学生都在毕业前留下值得铭记的美好瞬间的初衷实现了。

     “你总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。”金色童年——我不想说再见！

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