探究教育艺术，学做智慧班主任

SPW5706495

我们聆听了全国优秀教师，来自北京市广渠门中学的高金英老师、特级教师，北京市西城区德育教研室的丁榕老师、著名德育专家孙学策教授、清华大学附属中小学心理中心主任陈纪英老师、以及来自武汉的著名班主任工作专家田恒平教授和辽宁教育行政学院兼职教授郑重的精彩演讲。四天的学习忙碌而充实，专家的指点迷津让我顿觉开朗，收益颇丰，让我对教育有了更深刻的认识，也促使我对班主任工作有了更深入的思考。下面仅从三个方面来谈谈我的收获：

      一、塑造阳光心态

      高金英老师说的好：把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里；把学生看做天使，您就会生活在天堂中。不同的看法，决定了我们的心情的好坏。所以，我们一定要塑造阳光心态。那么如何塑造呢，可以从以下几点入手：

      1、不能改变环境你就适应环境。

      有这样一个故事：一个印度人练习搬山术，苦练了若干年，发功准备搬山，发了半天功发现山没动。他向师父抱怨，搬不动山。师父对他说，山搬不过来你过到山那边去不就行了吗。很多时候，我们尽了自己的全力也改变不了周围的环境，那我们只能换一种思维，努力让自己去适应这个环境，我们就不会觉得痛苦了。如果不善于妥协，不善于对当前状况满意，你就会永远生活在痛苦中。

    2、不能改变别人你就改变自己。

    我们经常会觉得周围的人不顺自己的意，要学会静下心来备每一堂课；静下心来批改每一本作业；静下心来跟每个孩子对话；静下心来研究学问；静下心来读几本书；静下心来总结规律；静下心来认真反思；静下心来细细地品味。

    3、不能改变事情你就改变对事情的态度。

    不能改变事情就改变对事情的态度，改变了态度就有了激情，有了激情就有了奋发向上的斗志，结果就会变化。阳光的老师，会让孩子们的世界里多一份乐观；耐心的老师，会让孩子们的生命里多一份平和；负责的老师，会让孩子们的心中多一份担当；幽默的老师，会让孩子们的性格中多一份豁达；激情的老师，会让孩子们的世界里充满进取之光！教书是件苦差事，但成果却是甜美的，因为你丰富了孩子的一生。

    4、不能老往上比，学会往下比。

    成功学告诉大家，不想当元帅的士兵不是一个好士兵，不想当船长的水手不是一个好水手。但是很遗憾，只有一个人能当船长，你要想当只有把别人都扔到海里去。大家都这样想，结局是船上只剩下一个人，可能还不是你。常常会听到老师们抱怨自己的工作累，报酬低，羡慕那些工作轻松，工资又高的职业者。但是当我们看到那些还在为了生计而奔波的人，看到那些不如我们的人，我们要对自己说：其实我已经比很多人幸福得多了。那么，从现在开始，就要珍惜自己，珍惜身边的每一个人。

    二、用智慧建设班级

    田恒平教授用一个非常普通而又生动的例子，给我们讲了如何做一个智慧的班主任。他以唐僧为例，告诉我们如何建设好一个班级：

    1、无知：做一个倾听者，把探索的机会让给学生。凡是看过《西游记》的人都知道，里面的唐僧经常让徒弟去问路，仿佛他什么也不知道。但是如果对他有研究的话就明白，其实他在决定去西天取经之前就已经把路线研究得很清楚了，所以对沿路所经过的地方也是一清二楚。他只是把自己当做一个倾听者，把徒儿们推上前台。这就是他当领导的高超之处。要真正做一个无知者，这是很难的。作为班主任，作为老师，当学生问你：“老师，一加一等于几？”你说：“等于二。”这不算好老师。你应该告诉他：“对不起，我不知道。我们两个算算吧。我给一个苹果，再给你一个苹果，你有几个苹果啊？”学生会说：“两个，明白了，一加一等于二。”做老师的、做父母的要把自己置于无知的境界和孩子共同去探讨。无知的最高境界就是难得糊涂。

     2、无能：做一个欣赏着，把表现的机会让给学生。唐僧带着几个徒弟西行途中，到过很多村庄，村里的长老请他们吃饭时爱说：哎呀，唐长老，最近村里有妖精胡闹，搞得我们家家不宁，你一定要帮我们抓住妖精。唐僧总是说：施主放心，我这三个徒弟，个个本领高超。他们一定会给你们抓住妖精的。唐僧这么一说，孙悟空、猪八戒、沙和尚马上就跳出来了：看我们的！长老们想，三个徒弟都这么厉害，师父肯定更厉害。唐僧把自己置于无能者的地位，他以欣赏的目光看三个徒弟，这是一种管理艺术，一种境界。老师们不要当一个能者，要学会当一个无能者。

     3、无用：做一个指挥者，把学习的机会让给学生。这里的“用”其实指的是兵器。唐僧的三个徒弟都有兵器，唐僧没有武器，所以每次妖精来时，孙悟空都说：保护好师父！毛泽东一辈子不舞枪弄棒，他是一个高超的领导者，一个战略家。诸葛亮一辈子不拿武器，只拿扇子。可是谁敢不高看他？无用是指挥者的胸襟。做班主任也是这个道理。

    4、无欲：做一个扶持着，把荣誉的机会让给学生。说唐僧没有欲望是假的，唐僧有欲望，有一个大欲望——去西天取回真经。因为他有了大欲望，所以没有了小欲望。无欲就是用你的信仰，用你的大欲望压抑小欲望。作为教师，我们是有信仰的，是为了中华民族的未来，为了中国未来的希望，为了实现伟大的中国梦。这就是我们的大欲望，所以我们今天可能要压抑很多东西。

    田教授认为，班主任在管理班级的时候，一方面要学会向学生示弱，这样可以增强学生的信心和积极性。要相信孩子，放手让孩子自己管理自己，充分调动孩子自身的潜能，人尽其才，物尽其用。让各种能力的孩子都有展示才能的机会，发展个性。另一方面，唐僧并非无能，他的专长不在于打妖精，而在于拜佛念经，佛经就是他强有力的武器，金箍咒就是唐僧管教悟空的有力武器。作为班主任一定要了解自己的学生，找到管理班级的有力武器，对症下药。

    三、用师爱感染学生

    俗话说的好：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。丁榕老师正是用她的爱诠释了我们这个“神圣的职业”。她说：“你能否做一名优秀的班主任，取决与你能否受到学生的喜爱，要想让学生喜爱你，你就必须爱学生。”她信守着一个信条：只为成功找办法，不为失败找理由。她说要接受不能改变的，改变能够改变的。

    班主任的基本功就是那颗热爱孩子的心。教育艺术不在于传播本领，而在于激励、在于唤醒、在于鼓舞。我们教师要传授知识，诲人不倦，做学生的知心朋友，关心孩子的身心健康，做心理医生，走近每个学生的心灵。我们要用我们的情感去感染学生，用我们的素养、知识、人格魅力去教育学生。

    著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。我们班主任要从人性的角度了解人，完善人，开发人，教育人；强调我们班主任要从了解学生的需要入手：根据需要给学生爱，如果你爱学生，但他不爱你，那说明你给的爱学生不需要。合理的需要给予满足，过分的需要给予引导，错误的需要给予纠正。

    学习是紧张而快乐的，收获却是巨大的。让我明白了要想管理好一个班集体，更重要的是讲究科学和艺术。平时我们总把自己置身于处理繁杂的班级事务当中，很少去探究管理班级的艺术，这样不仅管理不好班级，还使得自己每天身心疲惫，费力不讨好。在今后的班主任工作中，我一定要多学习，多探索，多总结，以更饱满的热情投入到工作中，使自己的班主任工作水平不断得到提升。