听高金英老师《做学生生命中的贵人》有感

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听高金英老师《做学生生命中的贵人》有感

大连金州区复州湾小学 谷双双

听了高金英老师的《做学生生命中的贵人》让我受益匪浅。

高金英老师围绕班主任要具备良好的师德、要有完善的人格魅力、要具备的知识能力修养等方面进行了阐述，她用鲜活、生动的案例，富有启迪性的哲理故事，来表达自己对“教师素养”的理解，对班主任工作的点滴感悟。高老师语言幽默朴实，讲述的虽是工作中的点点滴滴，但却时时处处透露着教育的智慧，为班主任素质的全面提高提供了新思路和新方法，使在场的我们收获颇丰。

作为教师，学生是我们生活中除了亲人之外相处时间最长、关系最为密切、情感沟通最为频繁的人；而作为学生，老师又是他们除了亲人之外最值得信赖、值得依靠的人。因此，学生是老师的贵人，他们为我们提供发挥自我价值、展示自我的舞台；老师要努力去成为学生生命中的贵人，不但传递知识，也播种思想。

其实，我们心里都有学生，都想把学生培养成优秀的人才，只是有时候我们采取了不恰当的方法。或多或少，我们教育未免有点急功近利，这既有教育制度的失误，也有家长的过高期盼和老师面对社会压力所产生的教育功利。当一个学生反复遭遇失败的打击，他就变成了差生；当一个不良举动反复得到强化，就有了不良的习性。所以让差生变好其实很简单，就是反其道而行之，即让学生反复感受到成功的喜悦，差生就变成了优生。“去除杂草的最好方法是种上庄稼”，改变学生不良习惯的唯一途径就是让优秀成为一种习惯，让成功成为一种习惯。

高老师是她教的每一位孩子生命中的贵人。从她一个个精彩的案例中，我强烈感受到在高老师的心里，装的不仅是自己的学生，自己挚爱的教育事业，还装着无数家庭的幸福。这是一种怎样的无私，博大的爱呢？一个“博大”又怎能表达出这种爱呢？聆听她的报告，使我受到深刻的教育，她慈母般的情怀深深感动着我，她与宏志班学生之间的感人故事一次次撞击我的灵魂，使我心情久久不能平静，她的事迹为我们诠释了“师爱”的内涵，引领我们走进教育的殿堂。

通过高老师的讲座，我深深懂得了“育人先育自己”的道理。“静下心来教书，潜下心来育人”这要求我们要具备完善的人格魅力，深厚的品德修养，丰富的知识技能以及更细致，耐心的品性，细细品味，还真是个道理。我会用我的爱心，我的诚心，我的耐心，走到学生中去，努力做“学生的贵人”，做最好的自己。