观看高金英老师《做学生生命中的贵人》有感---八里小学 姜胜男

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“静下心来教书，潜下心来育人”是高老师讲座的核心内容，高老师用幽默的语言，通俗的小故事来讲述，却用自己的人格来诠释。高老师说，教师人格的魅力就是“阳光的味道”。她说培养这种“阳光的味道”，需要你精力的投入，时间的投入，情感的投入。高老师为了与学生初次见面就能叫出他们的名字，煞费苦心。当孩子们步入陌生的校园，迎接他们的是亲切地召唤他们名字的和蔼可亲的老师，进入温馨大家庭的喜悦之情就会油然而生，高老师在日常的教育教学中，以对人对事无可旁观的心态和做法，竖起了人丰碑。对孩子最好的教育便是在潜移默化改变学生的思想，润物细无声才是教育的最高境界，而这种境界要想达到不是自己的理论水平有多高，而是用人格来感染人格，用高尚来成就高尚！

早在几百年前范仲淹便提出了人要拥有“不以物喜 不以己悲”的平和心态，而在物欲横流的今天，又有几人可以真正的做到呢？高老师讲：平和的心态非常重要，巴掌大的事别贴着鼻子看，抱着“阳光心态”不能改变环境就改变自己，遇事多往下看，这就掌握了健康的金钥匙，就掌握了生命的主动权。“把一件简单的事做好就不简单，把一件平凡的事做好就不平凡”，59岁的高老师有着“平和的心态”！生活中，又有多少繁杂琐事牵绊了我们的心，又有多少不值一提的误会使我们不能正确的面对。高老师告诉我们要学会快乐地生活！笑着面对生活中的每一天。

高老师给我们讲了一个简单的例子，只有多表扬才能多进步啊。高老师可以说是把“表扬激励”做到了极致，学生、家人、同事、同学，甚至是出租车司机，她也从不吝啬她的表扬。这一点我感触颇深，我每个星期都给班中孩子和家长都写一封信，与孩子讲讲心里话，和家长论论育儿心经，我发现大多优秀的孩子的父母都是很会表扬孩子，会理解孩子的家长，就算遇到挫析这些孩子会对家长倾诉，家长也不会责怪孩子，而是帮助他们调整心态，重新迎接挑战。而一些暂时落后的孩子的家长大多都是很专制，不擅于和孩子进行沟通的，只要孩子犯一些小错但不错的责罚，让孩子丧失了信心，久而久之便会从心态上落下一截，孩子还怎么可能向优秀进发呢？无论做为班主任还是作为一位母亲我深深明白好孩子是夸出来的，及时的表扬与激励将会激发多少孩子的上进心，又能使我们的师生关、亲子关系系得到怎样的改善！

“当遇到生命中的贵人时，要记住好好感激。因为他（她）是你生命中的转折点”。听到这句话我便暗下决心，我要尽自己最大的能力成为我的孩子们生命中的贵人，让他们的生命因为我的努力而向优秀转变。