学习《做学生生命中的贵人》有感 大连开发区十一中学 张希静

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学习《做学生生命中的贵人》有感
大连开发区十一中学             张希静
高金英老师用幽默风趣的语言让我切实体会到了班主任工作的幸福。高老师让我看到了一个不一样的班主任，充满阳光，自信，积极迎接各种挑战，永葆青春。在高老师这里，我找到了作为一名优秀班主任身上所具有的平和。“不能自卑不到位，不要自傲越位；事业力争上流，又要有颗淡淡平常心”。句句肺腑之言，对于我来说都是宝贵难得的经验财富。在班主任工作中，摆正自己的位置很重要。要正确对待自己，别人，和社会。班主任工作很繁琐，很熬神。跟着一群青春期的孩子斗智斗勇，一群不知天高地厚的“小大人”揉开了掰碎了讲道理，有时候经常是费力不讨好。通过高老师的经验介绍，找到了一些方法，才发现原来班主任工作也可以做到四两拨千斤，达到事半功倍的效果。
1.        对待学生工作，要学会激励学会表扬。表扬是最有效的手段。高老师总是会看到孩子身上闪光的一面，用闪光面去激励孩子，带动孩子。这也体现出了高老师积极乐观的人生态度。用一颗充满阳光的心去投入到工作中，也会把阳光播撒到工作中，让周围的人都感受到阳光的温暖。
2.        对于教师个人，要既有精益求精于专业知识，又要有丰富多彩的业余爱好。专业知识是老师的立命之本。认真工作的同时也不能丧失自我。学会享受生活，才会更好的热爱生活，更好的投入工作，感受工作带来的快乐。
3.        师德的核心是服务。为学生服务，是我们老师的本职。为学生提供学习知识的服务，为学生提高自身人格修养的服务，为学生更好的融入社会，成为社会不可或缺一份子尽力的服务。在教育过程中，作为教师要强调学生的主题地位，做好学生的引路人；同时要将学生看作拥有一切人类尊严的，完整生命体来对待。
4.        公德教育是学生教育工作的重中之重。现在的学生都是在宠爱中长大，利己主义占主体，利他观念淡薄。纵观整个社会，当我们呼吁公德缺失的时候，是否也应该反思一下缺失的原因在哪里。初中生处于人生观开始形成期，是与非，对与错，需要引路人，需要监督人。学校教育中班主任处于教育工作的最前沿，也是学生公德教育的中流砥柱。在工作中潜移默化的渗透出像高老师那样对于做人做事的丰富经验，对于学生而言，何尝不是人生的一大幸事。