《做学生生命中的贵人》学习体会 杏林小学 包晗炜

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      《做学生生命中的贵人》主讲人是高金英老师，她1994-1995年度曾被评为崇文区模范党员，崇文区德育先进教师；1996年被评为北京市模范班主任；1998年被授予全国优秀教师称号；1999年获得北京市“三八”红旗奖章荣誉称号；2000年被授予北京市先进工作者荣誉称号；2001年在全国城镇妇女“巾帼建功”活动中被授予“巾帼建功”标兵荣誉称号；2001年同时获得全国三八红旗手荣誉称号。种种荣誉的获得无不说明着她工作中的智慧与能力。能够有幸聆听高老师的讲座，也是我教育学习过程中的转折点，可以说，她也是我生命中的贵人！
    在讲座中，高老师用幽默诙谐的语言，令人捧腹的笑话以及她独有的性格魅力，让三个小时的讲座变得令人回味，令人难以忘却，更让人感受到了“用生命影响生命，用尊重赢得尊重”、“做学生生命中的贵人”等教育箴言背后承载着的她那良好的师德，丰富的知识技能以及对孩子深沉的爱与耐心。在欢笑和羡慕之余，我跟高老师新学了一个词“师缘性心理障碍”。现在由于老师的不当行为导致孩子出现心理障碍的案例比比皆是。我想每一位老师都是爱学生的，都希望学生可以更好，只是方法有些不当。这就告诫老师发脾气是无用的，说教是无功的，应该采用合适的教育方法感化孩子，讲故事不仅能使学生感到轻松，产生兴奋，而且还能促进学习。为此，我想到了以前在班级为了让学生们踏实学习所编的农夫和驴子的故事，确实印证了高老师所说的理论，故事可以让孩子们更加投入进去，了解故事背后的意义，也能够让他们知道榜样是谁，应该做什么。不仅老师省事，学生爱听，教育效果也很明显。
    高老师用鲜活的案例，富有启迪性的哲理故事，讲述的虽是工作中的点滴感悟，但却透露着她的教育的智慧，为我在未来的班主任工作中提供了新思路和新方法，让我收获颇丰。以后的工作中我要像高老师所说的：“静下心来备每一堂课、静下心来认真批改每一本作业、静下心来与每一个学生对话、静下心来研究学问、静下心来读几本好书、静下心来总结规律、静下以来反思。”