谈我的班级管理

SPW5706366

随笔——谈我的班级管理

                         平阴县龙山小学   孙红艳

    魏书生说：“管理是集体的骨架。”班级是教育工作的基本阵地，是学生自我成长的又一个摇篮。它不仅有提高学生文化素质的责任，也被负责提高学生思想道德素质的重任。，每个学生能否受到有针对性的教育，并得到全面发展，班级管理至关重要。下面我就班级管理谈谈自己的一些看法：
一、制定严明的班规，培养学生规则意识。
要求所有同学必须认真严肃执行，任何学生和家长都不能凌驾于这个规则之上。学生在入校时就把规则告诉他们并严格要求。俗话说：没规矩不成方圆，让这种规则成为一种习惯。
二、摆正与家长的关系，注意沟通的技巧。
我觉得在家长面前你就是一名老师，要严肃、有自己的立场，另外要利用好家长会，跟家长做集体沟通，注意技巧。让家长支持你，理解你的工作。比如说同学之间发生矛盾纠纷就需要你去处理。教师怎样去处理呢？就需要一定的技巧。我曾经在家长会上这样说：“学生之间发生矛盾很正常，我们班的家长都能站在对方的角度换位思考，很好的解决孩子间的纠纷，让我感到很欣慰。”这样无形中抬高了家长，所以我们班现在有什么事情都不好意思给老师或其他家长找麻烦。
三、完善班级评比制度，让学生在竞争中成长。 根据全班同学的民主意见，选举出有一定能力的班干部，并充分发挥作用，强化学生在班级管理中组织和执行职能，教师经常指导班干部如何开展工作，怎样带动其他学生。我们把班级的各方面划成几项。分别由分数在前的学生专职记录，这样调动了每个学生的积极性，增强了学生的自我管理能力。让学生在竞争中提升了自己，也促进了班级的整体建设。
四、心灵沟通之道。
五年级的学生，正在向青春期这个阶段迈进，作为老师应该观察到他们的心灵变化，及时地与他们做心灵上的沟通，排除他们的不惑或是好奇，给门一个正确的引导方向。 在与学生的沟通中，我还发现有一些学生在考试中显露出了一些心理问题，在家长会上我也和家长及时的沟通。针对学生的考试恐惧心理进行心理辅导。
五、在作业方面。
我把所有的作业写到黑板上，然后规定作业的先后顺序和时间，免得学生磨蹭、拖拉。时间到时我会派作业速度快质量高的同学检查作业，从而保证了作业的质量和数量。提高了学习的效率。并与家长保持一定的联系，及时和家长沟通情况，以便家长在家里督促孩子学习。对学习比较差的学生要进行好带差的帮扶，对学生的作业仔细批改，并及时认真分析记录学生的作业情况，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。将他们在作业的过程中出现的问题作出分类总结，对存在的问题进行集中的讲解。