平阴县实验学校名师班主任工作室实施方案(试行) 第一章 指导思想 班主任工作室以班主任思想建设、业务提高、事务操作指导为主要内容,以名班主任为效应,以形成优秀班主任团队为宗旨,创建学习型班主任队伍,构建多层次、多形式的班主任学习、研修、实践的活动平台,创造“使每一个学生都能获得全面发展”的优良育人氛围,整体提升班主任工作水平,促进班主任队伍的专业化发展。 第二章 任务目标 按照“分享智慧,引领成长”的工作思路,通过自主研修、专家引领(走出去或请进来)、问题探究、案例分析、网络平台、交流观摩、实践反思、成果展示相结合的活动方式,带动班主任成为为人师表的楷模、班级管理的能手、管理改革的闯将、教育科研的先锋。切实发挥班主任工作室成员的引领作用,指导、培养全校班主任专业成长,提高班主任队伍整体素质,最终打造一支具有高尚师德、先进理念、丰富教育经验、精湛教育艺术的优秀班主任群体。 第三章 工作组织 成立由校级领导任组长、分管领导任副组长,政教及各年级主任任组员的领导小组;下设具体工作主持人及成员。主持人由杨丽军担任,成员选定办法采取个人申请、名师组织推荐,领导小组选拔的办法选聘。平阴县实验学校班主任工作室现有成员 四人:杨丽军 周冬清 田春梅 周敏 第四章 主要职责 工作室成员主要职责如下: 1.自主研修学习:工作室成员遵守县班主任工作室章程,严格按照《中小学班主任工作规定》,认真履行班主任职责与任务,带头落实班主任工作基本规范,做本年级班主任的表率。 2.专业成长规划:工作室团队制订本学期阶段性发展计划,提升专业水平,并在此基础上有针对性制定个人发展计划,促使工作室成员在工作周期内能力不断提升。 3.专业理论学习:工作室成员系统学习班主任工作的前沿理论与课程改革理论,做好读书笔记并定期交流心得体会,力争成员有高质量的随笔、论文、课题研究、主题班会方案、新型家长会设计方案等在刊物上发表或获奖,以实现工作室成员的不断成长。 4实现网络互动:建立工作室网页、以案例或随笔的形式定期交流信息和阶段性研究成果,交流班主任工作中的困惑,分享班级管理的成功经验。 5.示范辐射:充分利用“班主任工作论坛”平台,努力发现班级管理中好的做法、在此基础上开展研究提升;推荐好的班级管理经验方法;适时开展德育讲座。 6.完成学校交办的关于工作室的其它任务。 第五章 制度保障 1.会议制度 (1)每学期召开一次工作室计划会议,讨论本学期工作室计划,确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座等内容。 (2)根据工作室计划,每月一次阶段性工作情况调研,督促检查相关工作的实施情况,解决实施过程中的难点问题。 (3)每学期召开一次工作室总结会议,安排本学期需展示的成果内容及形式,分享成功的经验,探讨存在的问题。 2.考核制度 (1)考核制度:工作室以一学期为一个工作周期,按照有关职责与任务每月固定时间开展活动。每学期结束后学校领导小组对工作室成员进行考评。考核的方式主要有:查看原始资料、听取工作汇报、听取学生评价、听取学校评价、深入班级听班会课等现场观摩。 (2)考核内容:班级家委会工作成效显著,家长对本班教育教学满意率达到95以上。能圆满完成班主任培训的指导任务;完成每学期一期的家长大讲堂;任期内至少在市级以上刊物发表论文1篇;任期内至少上1节县级班会公开课。模范遵守教师职业道德规范,维护教师形象,在减轻学生过重课业负担方面采取了科学有效的措施。任期内,个人素质及联盟学校班主任工作明显提升。 3.档案制度 工作室及成员的计划、总结、德育案例、读书心得、班会课设计及德育论文等都要及时归档、整理,为后续研究提供必要的素材。 工作室成员的选拔条件: 在实验学校有一定知名度的有培养前途的优秀青年教师;刻苦进取,勇于创新,爱生乐教,有团结合作精神,有踏实肯干的工作作风;年龄在45周岁以下,任教年限5年以上的现任期班主任。有较强的教学及科研能力,发展潜质好,能够承担相应的职责任务;掌握现代教育技术,能够进行网络交流。 工作室经费使用制度 班主任工作室成员活动经费由所在学校承担;经费主要用于专家培训、课题研究、鉴定评价、外出学习、购买资料、成果奖励及推广等方面;具体根据学校相关财务制度和学校财力而定。
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