观《更新观念，改进方法，拓宽途径》有感 大连开发区育才小学 刘慧文

2012vip4094

观《更新观念，改进方法，拓宽途径》有感
大连开发区育才小学  刘慧文
69岁的丁老师在一天3个多小时的报告中，始终是站着的，没有喝一口水，她以其人格的魅力、满腔的激情、超人的智慧、让我饱尝了一顿精神盛宴，使我的心灵得以洗礼。 她提出“更新观念、改进方法，拓宽途径”的理念，用一个词来概括，那就是“以人为本”。她教育学生的过程中，没有生硬的说教，没有严厉的批评。她用自己的睿智，设计一个一个的活动，让学生在活动和具体情境中自己去感悟，自己去体会，自己去思索。讲座中，她那激昂的话语，感人泪下的案例，吸引着在场的每一个人，丁老师指出：无论什么时候我们都不应忘记自己是老师，为人师表，如何以老师的身份出现在学生的面前非常的重要。教师在学生面前一定要扮演好六种角色：老师、慈母、大夫、姐妹、朋友、心理医生。勤勤恳恳从早忙到晚不一定是敬业。创造、创新才是真正的敬业。俯首甘为孺子牛的教师时代已不被接受，不要做“可悲的孺子牛老师”，你知道学生怎么评价我们吗？可怜而不可敬。教育是创新的，用一种方法教育30个孩子的时代早已过去，现在是要求用30种方法教育1个孩子。丁老师还告诉我们：不重复别人的路，也不重复自己的路，只有这样才能实现艺术和智慧的教育。人的一生中必须有强有力的支撑点，所以我们要只为成功想办法，不为失败找理由。    
   由于意外事故，丁榕老师的独生子在７岁那年不幸夭折。获知儿子惨死的消息，丁榕悲痛欲绝。可就在这时，她仿佛看到全班学生站在自己面前，正等着自己。第二天一早，北京四中师生意外发现丁老师已来到学校，学生伏在桌上哭了起来。一些学生从丁榕办公室的门缝里塞进一张张纸条：“丁老师，我们都是您的孩子！”“丁老师！您要保重身体，您是我们的妈妈。”过节了，学生们硬拉丁榕陪他们上公园、逛大街，设法转移丁老师对孩子的思念。孩子周年时，全班学生来到丁榕家里，送来一本漂亮的相册。相册的扉页上写着：“献给妈妈———童心”。后面是全班５１名学生幼儿时代的照片，每张照片旁写着他们的姓名和年龄。 
当我听到她为了别人的孩子失去了自己的骨肉时，我再也控制不住自己的泪水，不禁潸然泪下。多好的老师啊，却遭遇到了这样的不幸。但她并没有被不幸所击倒，而是用自己真诚的爱和无私的奉献赢得了更多孩子的爱。丁老师讲了这样一段话：“我做不了高山上的青松，我可以做平地上的一棵大树，我做不了平地上的一棵大树，我可以做一棵小树，我做不了小树，就做一丛灌木，我做不了灌木，就做一棵小草。我要旺盛的成长，自信的生活，执著的追求，做最好的自己。”我热爱教育事业，从教18年来的奋斗目标一直是把学生培养成爱学习的孩子。可是今天我才认识到自己有多么的可怜。我坚守阵地换来了孩子们的高分，却无行中伤害了孩子们的自尊心。在工作中我意识到以人为本的教育的重要性，却没有满足孩子们的合理需要，我太自私了。我要向丁老师学习，创新工作，做好六种角色（教师、父母、大夫、姐姐、朋友、心理医师）做到真正的敬业。今后要和学生多谈心。丁老师刚刚上班不久,就成功地处理了“小偷”事件。告诫了我们教师一个为人师的真理——老师的一句话可以挽救一个孩子的一生，也可以毁灭一个孩子的一生。因为丁老师想做一名好老师，想让学生成为好孩子。在自己的一系列教育中都融入了自己对学生的期望，她和她的学生都成功了。今后我在工作中也要搞搞这些活动。如生日祝福——让孩子们学会交流；心理健康——了解每个学生；民主管理——集体智慧大于一个人。
丁老师爱学生，学生们爱丁老师。从教50载，丁老师桃李满天下。不论丁老师遇到什么事情，她的学生都会飞越千山万水，来到她的身边。有一次丁老师生病住院，她的学生们轮流陪护，就像伺候自己的亲人一样，令病友们羡慕不已。每每有学生打电话：“老师，我们想您！”“老师，我们想看看您……”；每每有学生领着孩子拜见她；每每有学生向她汇报成绩、抑或讨教问题、倾诉烦恼……她都幸福着。丁老师说，没有比当老师更幸福的事情了，老师是精神的富翁，不管走到哪里，永远不会感到孤独。
    丁老师指出从人性的角度了解人，重在规律。她讲了“一个学生不爱说话”和“一个学生喜欢拿别人的东西”两个案例，通过正确的引领，两个学生分别成为考古学家和外科医生。这两个案例使我懂得：教师不能只盯着学生的缺点，那样只能使缺点逐渐放大，我们要善于从另一个角度引导，变“劣势”为“优势”。从人权的角度尊重人，重在民主。丁老师智慧地处理了一名学生上课吹口哨的事件，这个案例说明教师要有一颗宽容的心，给学生一个机会，就会收获更多。 
    丁榕老师如同一盏明灯，为我们这些平凡的教育工作者照亮了前进的方向，真是听君一席话，胜读十年书啊！从今天起我也要做一名快乐，幸福有成就感的班主任。