用爱做后盾，培养孩子的自信

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用爱做后盾，培养孩子的自信                        

杨丽

首先先给大家带来一个小故事。

上世纪60年代，一个混血男孩出生在美国夏威夷的檀香山，他的父亲是肯尼亚人，母亲来自美国的一个中产家庭。男孩因为肤色问题的困扰，在班上少言寡语。每当老师提问时，他的双腿就开始不停颤抖，说话也变得吞吞吐吐。老师无奈地告诉男孩的母亲，这个孩子连自己都不相信，将来不会有什么出息了。

男孩的母亲并不认同老师的观点，她为男孩找了一份差事——课余时间在街区里挨家挨户订报纸。

在母亲的鼓励下，男孩勇敢地迈出了第一步。他敲开了邻居家的门，努力地与他们沟通，征订报纸出人意料的顺利，几个邻居都成了他忠实的订户。有了挣“第一桶金”的经历，男孩从此说话不再结巴了。

多年以后，男孩才知道，他童年时获得的“第一桶金”浸透了深深的母爱。原来，母亲早就安排好了，她自己出钱请邻居们订报纸，目的就是给儿子一份自信。

是童年那份宝贵的自信，让他一步步地走下来成为美国首位非洲裔总统。他就是贝拉克·侯赛因·奥巴马。

可见，无论在学校里，生活中，帮孩子建立起自信，是一个孩子将来能否成功的至关重要的一点。

这也就是为什么孩子一二年级成绩几乎都95分以上，三四年级就分化严重呢？只因为你毁掉了孩子的自信。

  众所周知，三年级对于孩子来说是一个转折期：

1、“转”在生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。

2、“转”在孩子从一名儿童成长为一名少年，逐渐有主见。

    3、“转”在孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。

4、“转”在从被动的学习主体向主动的学习主体转变。

另一方面，学习上面临的却是

1、学习科目增多了。

2、学习难度加大了。

不再是简单的加减法，又增加了多位数的乘除法。拓展题也变的复杂起来和倍问题、差倍问题、重叠问题等等。

这些转变有的家长已经重视，有的刚刚感觉到，有的还没有关注到。如果家长无视这些变化，一味的去指责孩子，不如原来认真了，态度下降了，久而久之，你就会以自己不自知的方式毁掉了孩子的“自信”。

可能有的家长会问，自信真的有那么重要吗？

     自信的孩子，将来的生活品质会更高，有心理学家认为，孩子的自信，是对自己作为一个人的价值的肯定，从根本上讲是来自父母无条件的爱和科学的教育理念。

什么是无条件的爱？

    就是指不管孩子健康还是病弱、漂亮或是丑陋、成绩好还是成绩差，父母都会永远爱着他们。有父母的爱在后面支撑，孩子在外面不管遇到了什么，都无所畏惧：“我父母爱我，肯定我。”他们会心里非常踏实，知道自己拥有取之不尽的力量，可以面对整个世界。

而我们经常在爱上无形地附加上一些“条件”：“只要你考班级前三名，我就给你买玩具”“你要是再哭，父母就不要你了！”

其实孩子的求学之路是一个漫长且艰苦的过程，他的学习信心也会不时地受到挑战，这时候父母应当义不容辞地培养和保护他的自信心。

那么如何培养孩子们的自信心呢？

1、尊重使孩子自信

自信，来自自尊。自尊最初是来自外界对他的尊重。要想孩子自信，首先父母要尊重他，并且帮助他建立起正面的自我认识。

各位家长可以反思一下，你和孩子交流的语气一般是平等交流的语气还是命令的语气。

2、适当地赞赏使孩子更自信

每一个人在心理上都有获得肯定与赞赏的需要，如果一个孩子感到自己是被别人赏识的，自己对别人来说是重要的、有意义的，那么他就会自然而然地产生愉悦的、自我肯定的感觉。
    孩子心智发育尚不成熟，常常根据别人对自己的评价，尤其是父母和老师的评价来给自己定位。如果他经常被表扬，他的心里就充满了自豪和自信，觉得自己很优秀很特别。相反，如果孩子平时听到的都是训斥，他就会觉得自己很失败，什么都做不好，他就会否定自己的能力，产生自卑心理，进而失去对学习和生活的热情。

3、信任使孩子更自信

做父母的常常会有意无意否认孩子的感觉，说出不信任孩子的话语。比如孩子说太热了，不想穿外衣，我们会斥责孩子：热什么热？父母一点都不热。

父母在孩子小时候一再否定孩子的想法做法，就把孩子的自信心和独立性一点一点地扼杀掉了。

所以，作为父母，要信任孩子的感觉和判断。如果孩子说热不肯穿外衣，那么摸摸孩子的小手是不是很热。可以替他拿着外衣，等到他需要的时候再给他穿上。这样孩子会有种被信任的感觉，才会越来越自信。

4、尽量帮助孩子提高学习成绩

有研究表明，成绩优良的学生一半以上充满自信，成绩差的学生接近90%缺乏学习自信心。每个班50几个人，课堂老师无法照顾到每一个学生。我们的父母总是在羡慕“别人家的孩子”。那么大家有没有想过自己家的孩子为什么不行？

    其实在一二年级的时候，班里孩子大多数孩子的水平不会差的太多。考试全班大部分都在90分以上。那是因为启蒙的课程难度是考虑到全局的水平，是为了让孩子打下基础。

但你会发现，三年级是孩子成绩分水岭，学习好的孩子会更有自信心，因为老师总会表扬，成为别的同学的偶像，自然学地越来越好；而成绩差的孩子往往越来越难跟上。

更值得引起父母们注意的是，这种在童年时对孩子们的造成的“人格设定”，很容易对孩子造成心理阴影，甚至对未来的生活产生很大的负面影响。

     为了避免一步差，步步差，父母应该有紧迫感，对孩子学习自信心的培养不容忽视。