凝聚教育力量 创造美好未来

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凝聚教育力量  创造美好未来

平阴县少岱小学       张艳芳

    感谢春之雨视频网，给我提供了足不出户的网上培训，倾听教育专家的报告，与专家、同行交流研讨，解决班级管理工作中的困惑，指明工作方向，并把学到的教育方法运用到班级管理中，提高了自己的专业素质，提高了学生的综合素养，提高了家长的家庭教育水平，让我们班迎来了一个美丽的春天。

    一、努力做一名让学生喜欢的班主任。

我有幸聆听了德育报社长张国宏教授的讲座，他认为当班主任最大的挑战不是如何当一个最好的班主任，而是如何当一个学生喜欢的班主任。做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是我一直所追求的目标。“一个小女孩对我说，老师我希望二年级还是你教我们”，我想这就是孩子对我的喜爱。

首先，用班主任的人格魅力牢牢地吸引学生。教师对学生有潜移默化的影响，教育者本身就是一本非常珍贵的教科书。平时，有的同学感冒了，我会用自己的额头贴近学生的额头，试一试他是否发烧；有时学生值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫；有的同学进步了，我会送上一句鼓励的话语，和他握握手祝贺他；还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学，帮放学时匆忙穿衣服的同学拉上拉链……教育无小事，事事都育人。教师的人格魅力就是体现在这样一件件小事上，我也成了一年级孩子在学校的“妈妈”，家长说把孩子交给您，我们很放心。

其次，班主任要以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。一年级孩子活泼好动，我班小凯同学，是一位非常调皮的学生，刚入学自己往外跑，坐不住，自制力差，还经常打闹。一次，刚进教室同学们就告诉我，小凯打哭了班上同学，我当时非常生气，把他叫到办公室，本来想大发一通火，可转念一想，以前发了火也没有多大效果，今天换一种方式吧，我拉过来他的小手，他不敢抬头看我，于是我先亲切地和他聊天：你最喜欢看什么动画片?今天画画来吗？......看他不紧张了，我接着问：“那你能告诉老师今天是怎么回事？”没等我的话说完,他就说：“老师我和他闹着玩，不小心碰他的鼻子了，他就哭了。”我说：“原来是这样，你不是故意的，一会向那位同学道个歉，好不好？”他连忙说“好”。回到教室，他给同学真诚地道歉。在接下来的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步，我庆幸自己那天没有发火。有一天下午放学，家长没有按时接他，他说爸爸妈妈中午吵架了，妈妈出门了，不知道谁来接他。听了这件事，我抓紧给他妈妈打电话，妈妈说在外面呢，晚会儿回家。又联系他爸爸，我陪着他一直等到爸爸把他接走。下班回到家，我又打电话联系他的父母，劝他们和好，为了孩子，为了家，他爸爸把妻子接回了家。第二天，王凯偷偷的告诉我妈妈回家了，还给我买了个西瓜可甜啦，看到他高兴的样子，我也很快乐。在期末检测中，小凯语文数学都是优秀！

   二、培养学生自主管理，建设优秀班集体。

    魏书生老师说，民主管理，科学管理是他的三头六臂。管理班级是师生共同的权利和义务，学生是班级的主人，实施自主管理，全员参与班级管理，即能培养学生的能力和责任感，也能使老师的工作更轻松自如。“人人有事做，事事有人做”，我把班级事务进行了精细化分工，发动每一个学生进行承包。比如擦讲桌、开关灯、摆卫生工具等小事。学生自己选领任务，各管一项，负责到底。这样形成了由班主任、班干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理。哪天我外出学习，当天的值日班长会担当“副班主任”，管好班级的人和事，班级评比量化仍是满分。我班评为县优秀班集体。

三、架起家校间的桥梁，凝聚教育力量。

郑学志老师《与家长过招》讲座中，他指出：学生问题就是家长问题，每一个问题学生的背后都有一个问题家长。通过家访、家长会、家委会活动、家长培训、qq聊天等方式，从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，赢得家长的信任、支持和配合，提高家庭教育水平。一年来，根据一、二年级学生特点及暴露的问题，家长的困惑，我先后组织开展了“陪伴孩子一起成长”“让孩子爱上学习爱上阅读”“相信孩子一定能行”“过一个智慧的暑假”“我自信 我快乐”“只要付出就有收获”等家长专题培训，提高了家长的家庭教育水平，更好地促进学生的全面发展。

班主任还要引导家长树立正确的教育观，不能用一成不变的老眼光看学生，而应该用发展的眼光看待学生，要关注到学生取得的每一点进步。二年级合校后，我班来了一名个子矮小又十分调皮的小男孩，他的学习成绩两科加起来还不足及格。他一年级的老师告诉我，她妈妈不识字，因为去年腿部受过伤，个子又矮小，家长不让老师管教，从不写作业，所以成绩极差。面对这样的情况，我进行家访，希望家长关注孩子的学习，并把他的优点告诉他妈妈，并承诺家长，老师会特别关注他，单独辅导他，尽力帮助他，让他取得学习的进步，感受成功的快乐。还记得去年9月份以来，每个周末的作业，我都会打电话询问完成情况，在电话里讲题。我家女儿总说：妈妈，你对你班学生真好！是我的持续关注和孩子的进步，逐步改变了家长的教育观念，她也盼望着孩子学习进步，一再叮嘱到学校听老师的话，好好学习。由刚开始我打电话给他，到后来他妈妈给我打电话询问情况，再到后来他妈妈学习手机上qq，和我视频语音聊天更加方便。就这样，我陪这个孩子走过了半年多的日子，他变得懂事了，守纪律了，主动发作业让我帮忙检查，现在语文数学分别及格以上。他妈妈每次见到我，总激动的说着感谢。我相信有了家长的配合支持，问题学生的转化会更加有效，让他们做一名积极向上的孩子，他们的未来是美好的！

我班家委会委员主动来学校轮值，为学校班级管理献言献策，热心服务。一位家长听完数学课，告诉我，通过听课她知道如何在家指导孩子学习了。双周周四下午“漂亮妈妈教我做家务”课上，家长认真组织学生动手动脑，提高学生自理能力，孩子们在劳动中也感受到了父母的艰辛，懂得用实际行动感恩父母。家委会还组织开展亲子远足活动、社区服务活动、比赛活动等，开阔学生视野，在活动中进行思想教育，增进亲子感情，卓有成效。“母亲节”感恩教育主题活动中，孩子在家主动帮妈妈做力所能及的家务，体会母亲的辛劳；家长和孩子一起当一回义工，奉献爱心；到大自然中游玩，感受自然美景，放松紧张心情……“六•一”前夕，家委会成员积极策划、开展艺术节活动，他们和孩子们一起排练节目，准备活动经费和物品，艺术节当天家长早早到校，给表演节目的学生化妆，学生用童心演绎快乐，传递心中的喜悦，老师、家长和学生同台表演，为孩子送上祝福，一起欢乐过“六•一”，整个校园里充满欢声笑语，我想这就是家长献给孩子们最好的节日礼物。

丰富多彩的活动中，学校更和谐了；活动中，家更温暖了；活动中，爱升华了。作为一名班主任，要巧借任课老师、学生及家长的力量，共创美好未来，让班级永远充满希望，不断耕耘收获着！