他们在学习上学的慢,掌握不好,我就慢慢教,一节课学会一个知识点,掌握一种方法,一课一得。作业写不好,自习我就看着他们写;老师说过的话记不住,老是违反纪律,我就利用夕会一遍一遍的说,我们班贾萌每次上自习都管不住自己,爱说话,做小动作,自习利用率低,我就每天都给他写个小纸条,告诉他今天要比昨天多做一个题,渐渐的他也能比较专注的上自习了。为了形成积极上进的学习气氛,我用小奖状奖励那些成绩优秀的孩子,让他们成为别人学习的榜样。运动会上,我们班同学取得优异成绩,我用小奖品来激励他们,以增强班级的凝聚力和集体荣誉感,有个别同学好搞恶作剧,往别人凳子上放东西,然后让别人坐下,我就开了一个主题班会,恶作剧之伤,让他们认识到恶作剧或过分的玩笑,给别人造成的伤害,就这样我选择用适合他们的方式,放慢进度,放慢速度,让他们掌握知识技能的同时,收获一个充满阳光的青春。 |