本帖最后由 SPW5706379 于 2017-1-11 10:41 编辑
霜刀风剑，冷暖自知 ——一位六年级老班的学期末总结 平阴县龙山小学 丁伟栋 转眼间，忙忙碌碌的一学期又结束了。回顾整个学期，感觉挺失败的，有许多经验要总结，更多的是对教训的反思。 现在的这个九班，是从五年级开始接的，经过一年的努力，九班已经彻底扭转的“全校闻名的差班”形象，从班级活动到学习成绩都有了长足的进步，创造了许多“班史”上的第一！ 可以说，我们是带着胜利的喜悦进入毕业年级的。可以说，从老师到学生都是一支彻头彻尾的骄兵！可是，老话说得好“谦虚使人进步，骄傲使人落后”！暑假的放纵是可以毁灭一个人、一个班的！它造成的影响贯穿在了整个六年级上学期。还能说什么呢？只能是自己种下的苦果，掉眼泪也得往肚子里塞吧。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所失和所悟吧。现在的总结希望可以为下学期的工作助一臂之力吧！ 一、营造氛围，促进优良班风的形成。 1、抓好纪律教育 一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，尤其是开学初，我已经意识到暑假给学生带来了哪些可怕的变化，因此一开始我就结合《小学生守则》、《小学生行为规范》狠抓纪律，让学生赶紧收心，努力为后边紧张的学习打下基础。可是，我低估了两个月暑假的力量，那是“毁天灭地”的，于是，一学期下来，我发现，纪律始终是没有彻底改变的“盐碱地”！ 2、开展班级活动，引导健康发展 作为六年级的班主任，首先要想到的是学生的学习问题，但好的学习成绩是要靠良好的活动来促进的。班级活动是必不可少的！因此，我们积极参加学校组织的各种活动：升旗仪式的竞选、体育节的筹备、经典诗文的诵读等等各项活动，使孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理并取得了较为理想的成绩。可以说，本学期唯一感到满意的地方也就剩下活动了。 3、鼓励竞争，共同进步 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我们让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。 二、以德育为主，重视养成教育。 常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。 1、勤于用自己的双手给学生做出示范。 在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我躬身一一捡起，送到教室后面的“垃圾箱”中。慢慢地教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广，量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;随时把课桌上的课本摆放整齐;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水，随时问候一声……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。 2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。 本学期我们组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，学习后要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。 3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。 养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。 4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。 和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我们结合班级实际，建立 “班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的作业完成情况、课间纪律、课间操的质量等方面，并即时根据检查的反馈结果进行教育。 三、培养学生良好的习惯 班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下： (1)、抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我们要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。 (2)、抓学生的作业本、练习本：学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。 (3)、抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。 (4)、实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求： ① 保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。 ② 上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。 ③ 勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。 ④ 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。 四、积极抓好学困生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 学困生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我首先做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为学困生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对学困生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我们还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 五、不足之处 我们班的差生较多，学期快要结束时，有几名男同学经常无故在课间打架斗殴，更有甚者，有两个男生还对先锋岗检查的同学动了手，使整个班级都蒙羞。我利用集体舆论的力量，让全班同学集体讨论这样做的严重后果。尽管两位同学认识到了错误并去班级向检查的同学鞠躬道歉，但对于学生思想教育的慢半拍还是值得我好好反思的。 “霜刀风剑，冷暖自知”！可以说，整个六年级上学期，我都在为暑假的疏忽管理买单，教训是惨痛的也是深刻的，因此，在期末考试刚结束，学生离校前，我就召开了一次主题班会——为寒假的学习、生活进行指导。同时，在班级QQ群里发布了“寒假家长要求学生必须做到的十件事”！严格监督孩子们的假期生活，避免再次出现“断崖式”的退步！ 接下来的六年级下学期，是整个小学阶段的总结与冲刺，学生的心理将会更加的复杂，我们面临的问题将会更多，但我有信心，从寒假做起，让我班的学生平稳、顺利地完成小学阶段的各种学习生活，为升入初中奠定良好的基础！加油！
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发表于 2017-1-11 10:39:45
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