教学精细化管理，有效监控的几点做法（教学监控对比反思）

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教学精细化管理，提高教学质量
1.抓教学细节促常规管理。从学校教师精心制定教学计划入手，细化教师对课程标准、教材的分析，确定好学期教学目标、单元教学目标和课时目标，然后把握学生学情，制定有效措施，确定教学进度，经教导处审核后方可实施本学期教学计划。
2.加大教学常规管理力度，转变质量观。加强课堂教学全过程的管理（教学计划、备课、上课、反思、作业、检测、辅导），引领教师不断总结教学实践经验，促进课堂教学效率的提高，珍视教师传统教学经验。落实先周备课和先周查验制度。加强作业教学，落实济南市教研室关于学科作业的规范要求，“控制总量、形式多样、弹性布置、分层要求”，减轻学生过重的作业负担，提高学生的作业质量。努力转变教学质量观，“合理的质量观要把准方向，定好目标，既要重视质量，又重视质量的获取方式，着力点在于课程实施、师生发展、作业布置、课堂教学等层面。”优化师生评价方式。   
3.追求课堂教学实效。努力引领学校教师把“讲堂”变“学堂”，凸显学生课堂教学主体地位，关注教学三环节“课前、课中、课后”，同年级组同学科集体研究、集体备课，优化教学环节，落实好环节教学目标，达成课堂教学总目标。
4.加强教学质量监控，提高质量意识，促进全面发展。继续实施“单元教学监控”制度，加强教学常规监控。教导处继续加强了教学常规工作的检查、反馈、评价，确保集体备课、教案撰写、常态课堂、作业布置批改、学情反馈、听评课、实验教学等各个教学方面的实效性。