观迟希新教授《主题班会设计与实施的创新理念》有感

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听了迟希新教授的《主题班会设计与实施的创新理念》讲座，是我对主题班会有较新的认识。如何有效开展主题班会；怎样使主题班会能够起到较好的教育意义。都让我陷入深深的思考中。主题班会是既成熟又在不断变化和发展着的教育形式，对主题班会的探究也无止境。作为一名班主任，必须与时俱进，不断学习政治理论、教育理论和科学知识，扩大视野，提升素质，才能在教育学生的过程中不断有所创新，并获得更好的教育效果。

迟希新教授的《主题班会设计与实施的创新理念》，主要从5个方面进行了阐述，分别是；研究视角引入的必要性，主题班会有怎样的内涵和特征，主题班会设计需要光照的理念，主题型班会的设计模式及举例，班主任要关注的几个细节。

主题班会是根据教育教学要求和本班学生的实际确立主题，并围绕这一主题开展教育的一种班会活动。它是建设一个良好班集体的必要形式，是教会学生怎样做人、如何做事的基本途径。若开设成功，不但可以带动学生开展广泛的思想交流与碰撞，促进学生自我教育、自我管理，找出自己的优点和不足，同时还可以更充分地锻炼学生的口头表达能力、反应能力、创造思维能力，亦能更好地沟通教师与学生之间，学生与学生之间的交流。

班会最终的目的在于教育学生，而要起到教育的作用，关键要让学生喜欢这样的课。要上好班会课，班主任一定要做好以下几个工作：

1. 做好准备工作。班会课是师生智慧的结晶，是师生之间、同学之间感情融合，学生接受教育和自我教育的黄金时机。一堂成功的班会课应该是在班主任带领之下，精心设计，充分准备。因此准备工作的好坏决定着班会课能否开得成功于。准备得越充分、越细致，班会课成功的可能性就越大。

2.主题要具体，有针对性，选好主题。主题的选择时要用心观察学生，深入了解学生的思想动态，选题要针对学生的思想实际以及班上存在的主要问题。选择那些具有启发性，对学生的思想感情能起到潜移默化作用的主题来组织活动。可广泛拟题，充分酝酿，调动学生的积极性，也可利用班级的突发事件来确定主题。

3. 充分发挥学生的主体地位。班会课不只是班主任的事，也不只是学生的事，而是师生共同的事。班会课的最终目的是让学生受益，使他们更好地认识和面对学习、工作和生活，更顺利地成长，只有使每个学生都必须参与到活动中去，才能达到教育和锻炼的目的，学生必须是班会的主体。班主任要相信学生的能力，大胆的放手让学生去做事。班主任在主题班会课中可以是一个幕后工作者，是一个编剧，是一个导演。

  总之，这次讲座让我又收获了很多，教育理念又得到一次升华，又学习了一些新的教育方法。使我知道了要当好班主任，就要有爱心，这不是挂在嘴边的爱心，是发自内心的，是真情的流露，如果能做到这点，就进入了当好班主任的大门。