观《做智慧班主任》有感 大连开发区青松小学 刘丹妮

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段老师这样一个朴实的老师，从默默无闻的小地方悄然耕耘，经年之后得以在这讲台之上我们这些后辈做一台意义深远、影响颇深的演讲，振聋发聩，发人深省。笔者在想，究竟是什么使得他成为如此有思想、善教诲的优秀班主任呢？想来想去，大概是因为段老师是一个“行胜于言”的智者吧。
千年之前的孟母就已经告诉过我们，行动、环境对孩子教育有多么大的影响了。所以孟母没有在看到孩子做错事时，一味地说教，而是默默地、坚定地给孩子寻找良好的成长环境，这样的行动主义者，无疑是比动口说教掷地有声得多。而段老师所主张的，正是这样的行动主义。
段老师说：生活即是教育，教育亦是生活，学校也是社会，社会更是学校。在教室里滔滔不绝地说环境保护是多么多么重要，也不如带着孩子去看看污染的水库，漫天的沙尘，不如带着孩子在校外清理一次野广告，清理一次街道卫生；在教室里漫讲大自然的美好，保护它的重要性，不如带着孩子畅游山川，徜徉于花海林间。一趟有意义的郊游，一堂有意义的班会课，都比单方面地说教有用得多。所以说，让孩子迈开脚，时不时地走出校门，向社会这个大学堂取经，同时，在校内也像在社会上一样，尊师重道，友爱同学，磨练情商，如此一来，“社会即是学校，学校亦是社会”的意义也就不言而喻了。
其次，段老师也讲到鼓励和宽容的力量。泛泛地，枯燥地和孩子说：这样是不对的，应该那样；那样是不对的，应该这样。相比任何孩子都是听不进去的。而在孩子犯了小错误时，不板着脸，而是善意地提醒，甚至让他偶尔吃些亏；在孩子表现好时，微笑鼓励，如此通过行动，侧面教育孩子辨明对错，是更利于孩子明辨是非能力的增长的。
在孩子心灵这片脆弱却蕴有无限可能性的土壤上种植的一切，都是家长、老师、学校、社会等各方面都不得不学的必修课。