听郑学志《与家长过招》有感 大连经济技术开发区滨海学校 林杨

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听郑学志《与家长过招》有感

大连经济技术开发区滨海学校  林杨

孩子的健康、健全成长，仅靠学校或仅靠家庭都是远远不够的；教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，需要的是两者之间的合力，教育才会有针对性和连贯性。应该说，这是校园人际关系中难度较大的一种关系。因为家长的职业不同、层次不同，教育孩子的观念也不同，要让他们都能与学校“步调一致”，真的很不容易。为培养创造性人才提供一个良好的大教育环境。教师与家长必须做到互相配合，和谐施教，共育新人。

听郑老师的讲座，我感受最深的就是：一切问题都可以通过沟通得到解决，一切难题都是有方法破解的。当一件事情陷入僵局，郑老师总是能够从教育、社会、心理、法律等不同角度找到问题的突破口，这种功夫需要经验，更需要智慧。我觉得，郑老师就是那种特别有教育智慧的班主任，这一点，我恐怕还要不断地摸索，不断地向郑老师这样的专家、前辈学习。郑老师并不是把“爱”挂在嘴边，而是在行动中体现了一个教师的爱心。作为一个班主任，比爱更重要的或许还是解决问题和处理问题的能力与方法，爱是基础，但是方法和能力才是班主任的立身之本。

一下想起去年寒假去家访的过程。“家访”是教师与家长沟通的重要手段。我去家访这个孩子家里很贫穷，一家三口住在10多平米的房子里，孩子学习不是和好很贪玩，经过上次家访孩子的个人卫生，学习态度都有很大的转变。家长感觉老师更重视孩子，面对任何事情都很积极。家访一定要围绕事先确定的目的进行，最好请任课老师陪同。一方面显得较有诚意与重视，另一方面也可以加强老师与学生之间的联系。教师在家访中要有诚心和爱心，讲话要注意方式，要多表扬孩子的长处和进步。如果教师对家长抱有诚心，对学生拥有一颗爱心，那么，家长必然会成为教师的朋友。切记，表扬学生就是表扬家长，批评学生就是在打家长的脸。