学习桂贤娣《班主任工作的艺术》

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学习桂贤娣《班主任工作的艺术》

红旗小学    丛作新

在网上认真学习了桂老师的实事迹，深受启发。桂老师是幸福的、可敬的。她的事迹给我最大的感受是善于把一件件小事，转化为教育契机，教育了学生，成长了自己。

她对学生的爱，对学生的尊重深深打动了我。不禁问问自己，如果自己遇上会怎们办，她用情用智投入到儿童之中，我需要学习，需要去做的还有很多。像她那样，学着“读”懂学生的心理，利用孩子的心理，引导孩子们主动学习，养成好习惯。

桂贤娣老师的“因生给爱十法”，体弱生爱在关心、残疾生爱在得体、过失生爱在信任、屡错生爱在严厉、向师生爱在珍惜、背师生爱在主动、个性生爱在尊重、普通生爱在鼓励、进步生爱在赏识、后进生爱在鞭策。

每天有一些小成绩、小进步、小满足，这样，你的生活才会充满阳光。有了阳光的心态，你才会把阳光播撒到每个孩子的心中。”桂贤娣这样阐释自己的幸福观，也这样引导着孩子们享受童年的幸福。我也要像桂老师一样为了儿童幸福的童年努力学习，努力工作,阳光的生活。

桂贤娣，一位普通的小学教师，在平凡的岗位上默默奉献几十年，我学习后非常感动，为她的坚持，为她的无很私奉献，为她的崇高追求。

    做一件事不难，难的是一做就是30年，这正由于她几十年如一日的不懈追求，才体现了她的可贵。实际上我们个人都有做好每件的愿望，但往往是虎头蛇尾，难以持久，因此在这个时候，就应该多想想桂贤娣老师，她是如何做的，为什么自己不能坚持，鞭策自己努力向前，不断进步。

    “你爱你的学生吗？你会爱你的学生吗？你的学生感受到你的爱了吗？”这是桂贤娣老师每周问自己的三问？也是她满腔热情和真挚爱心的源泉。学生是祖国的未来，他们的健康成长，离不开家庭的爱，离不开社会学校的爱，而学生阶段的成长是与老师的爱分不开的，失去了老师的爱，他们也许会走弯路，也许会夭折，也许不能成为国家的有用之材。因此，我们应向桂贤珍老师学习，用真爱的情感和巧妙的智慧搭起学校与家庭，老师与学生间沟通的桥梁。

    光有爱心仍是不够的，桂贤娣老师的可贵之处，还在于她对教育事业的崇高追求。她创新的独特“情感教育法”，抓住了教师教育活动的关键，得到了有关部门的肯定，成为在全国有影响的小学语文教学方法之一。在提高自己的同时，充分发挥辐谢作用，多次送教，培训教师5万人次。她的心里装的是教育大局，不仅要求自己进步，也带动学校发展，帮助其它教师共同进步。

    桂贤娣老师所做，深深的感染了每一个老师，我们应该对照桂贤娣老师的做法，审视自己，什么地方需要提高，什么地方需要加强树立正确的世界观、人生观、价值观、不断提高师德水平和教育人能力，为教育的全面发展而努力奋斗。