听王立华老师《班主任工作研究》有感

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今天听了王立华老师的《班主任工作研究》深受触动。王老师联系自身的班主任成长经历，也谈了很多班主任自身发展的实例。我们教育者总是讲“为了每一切孩子，为了孩子的一切”，而今，我从王立华老师的语重心长的话语中，似乎才刚刚领悟到这句话的分量，以前我们做的还远远不够。王老师真的不愧为教育专家，他就是新时代专业化班主任的模范，他那份深深地对教育投入的敬业精神值得我们广大班主任学习。
从王立华老师的报告中，我们可以清楚地感受到王老师的班级管理目的是为了服务于学生的成长，他的任何教育活动都没有脱离这个宗旨。王老师致力于学生的全面发展，而不孤立地强调对学生的智育；他不单纯地把学生训练成考试的机器；他关注学生的幼小心灵，而不片面地关注学生的学习成绩。王老师为了每一个孩子的全面发展，将科研课题确立到了每个学生身上，经过前测、可行性分析、帮辅策略的论证等，王立华老师对每个学生的性格、学习水平等情况了如指掌，在帮、辅、引导学生时，就有了很大的针对性，给每个学生的发展提供了最合理的发展方向和途径。
从王立华老师的讲座中，我们更加认识到作为班主任必须要不断提高，选择自身积极主动发展的道路，才会是自己更快地成为专业化班主任。就像王老师强调的“一个人的思想是他所有活动的基础，只有思想才能使人的活动富有生机和活力。”作为新时代的班主任，我们更应有自己的教育理念，并不断创新，围绕自己的理念形成一套科学的理论指导体系和切实可操作的操作规程体系。我想我将会在今后的教育教学生活中为此而努力。