听段惠民《做智慧班主任》有感

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听段惠民《做智慧班主任》有感  

暑假有空拜读了黎志新的《做一个智慧型班主任》一书，这本书介绍了一些优秀班主任对班级的管理方法和工作技巧，做学生思想工作的经验等等。使我认识到自己当班主任也有十几年了，但不能单靠现有的一些工作经验来工作，需要学习别人的好经验，借鉴他人的智慧，并不断了解班主任的发展历程，学习各个历史阶段班主任的工作代表性的管理方法，会事半功倍。从书中我受到了启发：每一年学生是变化的，但班主任的角色是不变的。要做一名优秀的班主任，我觉得应从以下几方面做起： 一、要与学生共进退  小学生的特点是好动、爱说话、愿意表现自己，由于年龄小，有些学生还不知道害羞，这个时候他们很愿意表现出自己的特长。那么，作为班主任更应该与学生们一起进退，和学生融入一体，通过活动、游戏的方式从另一方面来教育学生，同样会收到好的效果。二、要与学生共成长 在学生的心中，班主任是高大的，什么都以班主任为先。班主任做什么，学生就会学，因此班主任的一言一行会对学生产生深远的影响。如：学校要求学生的指甲必须剪干净，可有的学生比较调皮，看看如果班主任不检查，回家就不会去剪，而有的学生则会反驳，为什么老师的指甲可以留？因此班主任就要做好学生的榜样，剪好指甲，这样在检查时就会更理直气壮，学生也无话可说。 由于年龄的特点，学生的模仿水平很高，一有机会他们就会模仿老师的样子，有时真是又好气又好笑。在中午这节课，要求学生看课外书，这时如果班主任没有做好带头作用，学生是无法认真地阅读书本的。所以班主任应该与学生共成长，不管是看书或是其他方面，都应与学生站在统一战线，这样学生才会真心地对班主任。在以后的工作中，我会不断地学习，争取当一位更加优秀的班主任。

庄河市第二实验小学   吴琳琳