全国“教书育人楷模”徐英杰

吕春弟

                                   全国“教书育人楷模”徐英杰
  
    天津市电子计算机职业中等专业学校高级教师徐英杰在2010年被评选为全国教书育人楷模，成为大家学习的榜样。从和他的交谈中，我们了解到这绝非偶然，他作为一名职业中等专业学校的年轻教师，他的敬业精神、他对教育事业的不懈追求、他爱学生的感人事迹以及他获得的很多荣誉，都让我们对他充满着敬意。
    他于2000年被评为河西区最年轻的脱颖中学高级教师，在工作中努力进取，严于律已，宽以待人，热爱本职工作，有强烈的事业心、责任感，时刻以党的“全心全意为人民服务”的宗旨要求自已。在工作中勇挑重担，无私奉献，发挥党员的模范带头作用，在教育教学过程中，积极探索、勇于实践，取得突出成绩，先后被评为“河西区学科带头人”、“河西区师德楷模”、“天津市十五立功先进个人”、“天津市优秀教师”、“首届中国职业院校教学名师”、“全国模范教师”、“全国教书育人楷模”。大家送给他一个亲切的绰号——“徐琢磨”，这饱含着人们对他渊博的知识和不懈探索精神的敬仰之情。现将他的事迹介绍如下：
    一、以自身的人格力量，成为学生欣赏的教师
   作为一名专业教师，他热爱自己的事业，热爱自己的学生，更热爱计算机职专这片养育他的热土。他在教育教学实践中不断地探索，他给学生总是鲜活的知识，做人的本领和学习的动力。他以自身的人格力量影响学生，每当他望着一双双渴求知识的眼睛，他心中哪里还装得下自己呢？为了辅导学生他时常忘记了吃饭，忘记了休息，每天的工作时间都在十几个小时以上，几乎所有的节假日全部用在计算机教学与研究中，他把全部的精力和智慧奉献给学生。他常常告诫学生，从事计算机专业的工作是辛苦的，没有刻苦的钻研和不懈的追求是无法适应社会需求的。几年来，他放弃了几家计算机公司的高薪聘请，执着而辛勤地耕耘在职业教育这片土地上。
    在他教过的学生里，不管是在校的还是离校的，他们都把徐老师当成了好朋友，学生们爱和徐老师聊聊，因为学生把他当作朋友和兄长，他真正地融入了学生，成为学生离不开的良师益友。他以先进的教育理念，真诚的对待每个学生，注重培养他们的学习兴趣，在他的眼里，没有差生的概念，他认为，学生不能以好坏区分，只是他们的爱好和特长不同，学习困难的学生往往在观察和实践方面的能力很突出。
    在他培养的学生中，有很多“学困生”已经成为了计算机竞赛的高手和计算机公司的技术骨干。他指导学生探究问题，通过网络与学生切磋，解决他们学习中的困难和疑惑。他有着高屋建瓴的眼光和广阔的知识视野。他知道学生学到的知识必须和社会需要接轨才能帮助学生自立、自信。现在，由70名学生参与的创业实训工作室 “修罗数字媒体工作室”，担负起了学校的各种会议、活动的支持工作，还对外承接项目，真正指导学生走上了自主创业之路。“桃李不言，下自成蹊”，17年来，象刘庚申、张健、吕鸿儒、王学文等一大批优秀的毕业生都是在他的精心培育下，成为计算机竞赛的高手和计算机公司的技术骨干，成了他的挚友和同行。
     二、以独特的教学风格，成为专家型教师
     他以扎实的教育理论功底和先进的教育思想，在教学上已经形成了自己专业课的独特风格。他善于创造性地选择与组织教学内容和教学过程，课堂教学具有明显的灵活性、开放性、综合性、实践性等特点。他把以人为本的教育思想融入到教学过程中，他循循善诱的教诲，亲切的讲述，象雨露、象甘泉，滋润着每一个学生的心田。学生们讲他的课是最棒的！徐老师是我们最佩服的老师。
   1、对教材内容的优化整合：
   在教学实践中他针对不同学生的知识水平，灵活的组织教材。通过对教材的剖析，将教学内容进行合理的增删，然后重新组合，使其形成一个由浅入深、由表及里，由因到果的教学过程，便于学生对知识的理解和掌握。同一门课程，在不同的学期、不同的年级甚至不同的班级，他讲课的侧重点都有所不同。例如，在“计算机网络基础”课程中，有些班他侧重于原理的讲解，因为这个班的学生好问为什么；有些班他侧重于实践指导，因为这个班的学生好问怎么做。
    他在教学中不是只教授本学科的知识，而是将以往学过的其他学科的知识与本学科知识有机地联系起来，并讲明现在所学的知识会为以后哪些课程的学习奠定基础，使学生对专业课程的脉络有一个整体的认识。例如：在“微机原理”课程中，他引导学生利用BASIC语言的知识理解程序的结构，让他们认识到编程语言是互通的，“蜻蜓点水不如一竿到底”。在“数字电路”课程中，他让学生了解到，学好时序电路会为今后“计算机控制技术”学科打下扎实的基础，让学生有目的的学习知识。
    2、对教学方法的探索实践：
   他能根据教学内容的需要和学生接受能力的不同，恰当地选择和使用教学方法，采用最先进的教育技术，把计算机辅助教学作为主要教学手段，取得了好的教学效果。在“计算机组装与维护”课程中，他制作的课件运用“虚拟现实”技术，让学生在计算机上练习主板部件的安装和设置，这样既为学校节省了实习的费用，又使学生实践了操作技巧。在期末考核中，使用课件的学生对该知识的掌握率达到了100%。
    他完全掌握了学校所有先进教学设备的使用与维护，从课件脚本的编写，到各种媒体素材的采集，到素材的编辑处理，再到课件的制作打包，他一个人可以独立完成。全新的教学方法不仅浓厚了学生的学习兴趣，而且培养了学生的动手能力。现在，他已制作不同专业的教学课件几十个，并且他还指导多名教师运用现代教育技术提高课堂质量和效益，他指导的教师参加天津市职教创优课，获得两个一等奖。
    3、对不同学生的因材施教：
    突出创新精神和实践能力是职专学生的重要学习内容，不同的学生在知识基础和理解能力等方面存在着差异，他在教学中，本着“受之以渔”的思想，针对基础较好的学生，着重培养他们掌握学习的方法，鼓励他们学习更多的知识进行创新探索。06级的一个学生爱好网页设计，他就在完成教学内容的前提下鼓励他学习动态网页，给他提供相关资料、解答疑难问题，让他自主学习，还把学校的网站交给他管理。针对基础较差的学生，注重培养他们的动手能力，提高他们的自信心，同时加强基础知识的掌握。98级的一个学生好玩游戏，对理论知识的学习缺乏兴趣，他就教他如何过关，帮助他解决计算机问题，发现他有制作小游戏的想法，就教他编程，给他动手的机会，同时引导他认识到“没有扎实理论基础，游戏也编不好”。对潜能突出的学生他给予特殊的辅导，让他们成人成才。06级的一个学生在入学前就取得了多项认证证书，进校后，总感觉课程内容不解渴，他就给他创造学习环境，课余时间让他泡在机房，提高他的实践应用技能。
   他运用掌握的计算机各种相关技术，指导学生动手实践，学校的计算机设备从来不用送出去维修，学校新机房的建设，都是由他带领学生完成的，学校的网络系统由学生参与维护，至今他已为学校节省了数十万元的费用。他教过的毕业生不少成为了用人单位抢手的人才。
     三、以突出的教科研成果，成为青年教师的一面旗帜
    他是一名让自己的知识体系也能与时俱进的老师。出色完成教学任务的同时，他还孜孜不倦地进行教学研究。以科研为先导，积极探索计算机辅助教学在教育教学实践中的应用，是他一以贯之的教育教学思想。
作为学科带头人，他还要随时把握本学科的发展动向，以科研为先导，改变教学模式，提高学生的技能水平，适应社会的新需求。07年他提出以用人单位要求为目标，倒排课程的思路，将并行授课改为串行模块化授课方式，探索新型教学模式。10年，他又提出职教实训课“闭环培养模式”的设想，开展课题研究，努力培养更多的优秀毕业生。他编写了《WINDOWS操作与应用技术》和《计算机应用基础》教材，他被聘任为天津市职教中心“微机原理”学科兼职教研员，编写了天津市职业高中《微型计算机原理与应用》学科教学大纲，制定《计算机应用与软件技术专业仪器设备配备标准》，作为教育部的行业标准。
   “普高成绩看高考，职校成绩看大赛”。在职校技能大赛中取得优异的成绩可以帮助学生开拓更美好的未来。他精心钻研大赛项目，在学校以学生全员参与，精心挑选并培训学生。他培养的学生李晓晟获得全国“正泰品学奖”，学生刘庚申在全国“学装用微电脑”大赛中获得二等奖，现已成为网络公司的技术工程师；学生吕鸿儒、王学文在全国职教技能大赛“组网技术”项目获得二等奖，并已保送高职院校继续深造。他辅导学生制作的“电视场强仪”获得天津市青少年科技成果金奖。作为主教练，他带领学生参加“全国职业学校技能大赛”获得一个一等奖、三个二等奖，并荣获优秀指导教师。2008年，他被聘任为天津市和全国职业院校技能大赛专家评委。
     2005年，学校获得“中央财政支持实训基地项目”，他作为项目学校代表参加了实训设备招标工作，工作中他的建议紧贴职教需求，获得教育部领导的采纳和高度评价。这次采购他用300万的资金采购了价值近400万的设备，这些设备全部用在教学上，没有闲置。从设备到货到现在，在每天使用时间超过10小时的情况下，所有设备完好率达到100%。2006年开始，每年它都被聘请参与项目招标工作。
      徐英杰老师虽然取得了很多成绩，为职业教育的发展做出了很大的贡献。但他总是说：成绩只能说明过去，未来还要我们不断地去开创。是啊，他是这样说的，也是这样做的，他正以与时俱进的精神踏着时代的节拍，孜孜不倦地行进在那铺满鲜花，然而也多有险滩的育人之路上……我们衷心祝愿他脚下之路会越走越宽广。