观吴文君《师生有效实用沟通技巧训练》有感

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      今天观看吴文君老师的《师生有效实用沟通技巧训练》，让我真实地感受到了有效沟通在教育教学和生活中的重要作用。
      吴文君老师讲述了有效沟通的基本要素是：和谐的气氛（投契合拍、用心、平等、尊重）；文字+声调+身体语言=有效沟通；意识+潜意识=沟通效果。
      吴老师通过一个个生动有趣的案例，细致地讲解了如何通过文字、声调和身体语言来达到有效沟通，让我感受深刻。吴老师用“大家好，很高兴和大家见面”这个例子让我们感受到在交流中，身体语言和声调是至关重要的，没有拿捏好尺度，就会让本想表示的关心，让对方感到压力。
      在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生情感的共鸣，所谓“亲其师，信其道”正是这个道理。这学期我带了一个毕业班，处在生长发育期的孩子，很多都已经开始叛逆，我们班的小宋就是其中的一员。他行为懒散，经常会做一些让你始料不及的事，并且还振振有词，让你束手无策。有时气愤之余，我也会声色俱厉地批评他，指出他的不良行为，但每次这样做都收效甚微。后来，听了吴老师的报告后，我采取了其中的一些方法，通过适宜的声调和身体语言等与他进行沟通，没想到效果很好，他对我不再像以前那样抵触了，而是能耐心地倾听了，行为习惯也有了很大的改观。
      另外，在与学生沟通时，还要注意小细节。在沟通时，师生双方的地位是平等的，所以我们不能坐着，让学生站着；不能把学生叫到办公室，当着其他老师的面训斥等，这时学生就像个被批评的对象，无法敞开心扉和老师真诚沟通。因此，作为老师要注意沟通的细节。
      所以，我们要想与学生零距离沟通，就要改变自己，尊重学生。如果教师和学生沟通无障碍，我们的教育就会达到事半功倍的效果。

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听了吴文君的讲座《师生有效使用沟通技巧训练》，让我重新认识了教育的方式。与学生之间想达到真正的教育效果，关键在于沟通。有效的沟通基本要素是要教师与学生营造和谐气氛，平等沟通，注意自己的文字、声调和身体语言。在沟通过程中，我们要尊重学生，尊重他们是否想沟通的权利。当教师改变不了别人时，就应想用另一种方式，让对方想改变。这是一种智慧，只有智慧+平等才会是有效的沟通，才能实现真正的教育。