魏书生的《科学与民主的班级管理法》

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魏书生的《科学与民主的班级管理法》告诉我们班级管理就是不折腾，魏先生轻松地说，民主管理，科学管理是他的三头六臂。在这三头六臂下，留作业也好，不留作业也挺好。让学生做自己觉得有用的事，不搞形式，本来形式就是为核心服务的，守住核心，制定计划，关注最小的一分钟。把教育当成一种享受。时常保持“松、静、匀、乐”。再对照我自己，刚入行就忙得不可开交的.我真的很佩服魏老师大胆管理，把主动权给学生，充分信任学生，真正让学生自己做班级的主人，由学生管理学生，全民参与班级事务的管理方式，“人人有事做，事事有人做”，且凡事皆有章可循。“班规班法”中，涉及的范围很广，有思想教育、有学习检查、有纪律监督、有多种体育锻炼、卫生保健，内容涵盖了学生德、智、体、美、劳及学生在校生活的各个方面。并且这些都是在与商量的前提下共同完成的,学生建议，班级讨论，民主“立法”，推举专门的执法学生，依法办事。这样一来，增强了学生的自制力、向心力和凝聚力，加强了班集体的班风建设。这种由学生自己定规则，自己遵守、管理的方法很不错，我在以后的班级管理中要多运用。 看了魏老师的方法介绍，我觉得人人都可以当班干部，他发动学生管学生，调动学生管学生并在班级设立了值周班长。值周班长自报，轮值两周，值日班长按学号轮值，这些同学与常务班长，团支书，班委会成员一起，各有不同的职责，共同的负责班级各种事务的处理。对班级一些具体的用品及各项专门事务，魏老师还发动每一个学生进行承包。比如有人管卫生、有人管做操，有人管字词默写甚至有人管放杯子这些等等小事。有多少事情就有多少学生来管，各管一项，负责到底。这样形成了由班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理。今后我会继续向魏老师学习， 把科学的班级管理模式应用于实践当中.