观田恒平《管理—无为中大成》有感 大连市一一七中学 于李

2012vip4108

观田恒平《管理—无为中大成》有感

大连市一一七中学 于李

     聆听了田恒平教授“管理——无为中大成”的精彩讲座，收获颇多，即让我看到了自己的不足。田恒平教授主要是讲班主任的管理，我作为一个班主任教师在他的讲演中有深刻的体会：教师要有发展的眼光看待学生。
    从报告中可以看出来，田教授对于老子的“无为而治”是非常赞赏的，他认为作为教师，要给学生搭建一个成长的平台，需要教师像唐僧一样，做个“无知、无能、无用、无欲”的人，在无为中大成，是一种班主任的心态，只有不一味追逐名利，一心用在育人上，才会有乐趣和幸福感，和学生共同成长。老师无为，学生成长。把探索、表现、成功的机会留给学生，教师要学会向学生示弱，这样来增强学生的信心和积极性。班级管理中不要总把目光盯在哪些不爱学习的孩子身上，这样对老师对其他孩子也不公平，花费老师的精力，影响老师的情绪，挤占了关注其他孩子的时间。另外，要相信孩子，放手让孩子自己管理自己，充分调动孩子自身的潜能，人尽其才，物尽其用。让各种能力的孩都有展示才能的机会，发展个性。正如“教无定法”一样，我认为班级管理也无定法。肯定有一些班主任老师会有更多的富有创造力的方法。但是，我们应该认识到：所有的方法，基本前提是我们爱学生，尊重他们，理解他们，平等地对待他们。我心目中班级管理的最高境界应该是班主任老师“无为而治”！
    我对自己以往的工作进行了反思：为什么我当班主任总是忙忙碌碌、身心疲惫，却又收效甚微？为什么我对学生常常“谆谆教导”，而他们却“听之藐藐”？ 我怀着一颗强烈的责任心，我事无巨细，从早读到课外活动，从自己带的语文课到其他各门课程，从学习到生活，从清洁卫生到思想品德行为习惯的教育与培养……我事事操心，经常包办代替。结果我“高度负责”的结果是：孩子们自律习惯和独立解决问题的能力很差，班级时时刻刻都离不开班主任。
      今天听了田恒平教授的讲座，感觉心灵经历了冲刷与碰撞，思想上得到磨砺与升华，也更看到了自己的不足与差距。同时我也明白了教育不是为了让孩子考出好成绩，而是为了让他们有一份执着的人生追求，活出一份精彩。因而他建议班主任应该把欢笑、流泪的经历交给孩子们自己。“教育不是分数、文凭、大学，而是成就幸福的人生。” “教师的成功，在于创造出值得自己崇拜的学生。”让每一朵生命之花都绽放出绚丽的色彩，让每一个学生活得精彩，让每一个学生活得阳光自信，是我们每一位做教师的职责所在。相信在以后的班主任生涯中，自己可以做得更从容平和、争取做一个智慧型、有个性的班主任。