观看《管理：在无为中大成》心得体会 大连金石滩实验学校城子分校 邹英楠

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观看田恒平老师的《管理：在无为中大成》心得体会
大连金石滩实验学校城子分校   邹英楠
听了田恒平教授的讲座，感觉心灵经历了冲刷与碰撞，思想上得到磨砺与升华，也更看到了自己的不足与差距。相信在以后的班主任生涯中，自己可以做得更从容平和、争取做一个智慧型、有个性的班主任。
田教授的报告就像一块磁铁一样吸引着我，让我感觉到学习真是一种享受。给学生搭建一个施展才能的舞台。在教学中，做一个“无知”“无能”“无用”“无欲”的唐僧，将学生推向最前方，让学生主动研究、求索从而得到想要的结论。勇于说“对不起，我不知道”。学会欣赏学生，用师傅的“无能”来激发学生积极的求知欲和表现欲。
我在管理班级的时候，总是做很多，不敢放手放权给学生。这次，真的觉得自己应该在理念上彻底改变，虽然这个过程很艰难，但是理念一定要更新，做一个“无知、无能、无用、无欲”的人，把探索、表现、合作的机会留给学生，潜移默化地来增强学生的信心和积极性。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的工作做好就是不平凡！如何管理好班级确实是个技术活，仅仅有耐心是不够的，仅仅有爱心也是不够的，要想管理好一个班集体，除了耐心、爱心、包容心等等情感因素之外，技巧也是很关键的，而且这技巧还不能单一刻板，必须灵活多变。“老师要做一个旁观者，一个智者，班主任必须放手放权，让学生独挡一面，把机会留给学生，最终达到学生自主管理的目标。”田恒平老师的先进理念，让我茅塞顿开。让学生成为自我发展的主人，在班级管理中无为而无不为，田恒平老师的讲座，充满了创新理念，指明了班级管理的正确方向，值得我们每一位班主任教师借鉴与吸收。田老师精彩而幽默的讲座，给我留下了深刻的印象，感受很深。田老师分析唐僧、孙悟空的人物形象的精辟和独到，比喻形象。田老师说作为教师，要给学生搭建一个成长的平台。老师要像唐僧一样，做一个“无知、无能、无用、无欲”的人，把探索、表现、合作、探究的机会给学生，潜移默化地来增强学生的信心和积极性。所以班主任在管理班级的时候，要做到无为而无不为，即进一步深刻理解学生是自我发展的老师，老师要做一个旁观者，一个智者，不一定要事必躬亲，应当善于用人。班主任放手又要放权，让学生独挡一面，把机会留给学生，引领学生确定目标后，向前，向前，再向前！最终达到学生自主管理的目标。