王宝祥老师《阳光心态每一天》班主任的每一天 学习体会 曹玉

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王宝祥老师《阳光心态每一天》班主任的每一天 学习体会 金普新区七顶山街道中心小学 曹玉

聆听了王老师的讲座，使我受益匪浅。作为班主任老师，一天的校园生活中和学生接触的时间最长，对学生的影响也是最大的。阳光的心态会使得班主任自己拥有健康快乐的一天，更加有利于师生和谐相处。

王老师跟我们分享了两个专题。一是学生和老师打招呼，老师的回应方式。案例可以引起教师的思考，更多教育工作者的思考，的确如此，老师和学生打招呼的回应方式，在我们平日太普遍了，它不是一种形式，而是培养现代文明礼貌内化的过程。这个案例也让我想起自己在对待学生的打招呼方式，不应该应付，而是像王老师说的那样应该形成一种幸福的心态，不应该只看成是校园现象，打招呼是学生社会化的开始。

二是学生迟到，介绍了处理的方法。这是班主任日常工作中再普通不过的小事，我也曾和这位老师一样，拥有复杂而矛盾的心理。拥有阳光的心态，我们会从这个迟到的学生心理出发，设身处地来想办法。既解决了事情，还维护了学生自尊。我们就会更加有耐心，更加关心学生，也会仔细倾听学生的心声，尤其是一些缺乏自信心、胆小的学生，如果有老师的鼓励，他们就会逐渐自信起来。拥有阳光的心态对后进生的转化工作至关重要。发脾气，甩脸色，心急都没用。而是应该因材施教、有的放矢。好好分析学生，了解学生，帮助学生，从点滴处发现优点。教室是犯错误的地方，学生也是从一次次地犯错误中学会什么是对的，什么是可以做的。所以班主任要以一颗宽容的心对待学生成长过程中得过错和冒犯，允许学生犯错误。

苏霍姆林斯基曾说：“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。”班主任就要用“爱心育人”。一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。关心学生的生活，做学生的“慈母”。学生在校学习，远离了父母，一天中大部分时间都在学校，难免会遇到这样或那样的困难，作为一个班主任在此期间尽量像父母一样关心和照顾他们，时时注意他们，了解他们的需要，使学生能感受到亲人般的温暖，真正体验到班级如家的气氛。

总之，班主任工作是千变万化的，但只要我们拥有阳光的心态，我们才会以心平气和的，乐观的，积极向上的心态来处理所面对的一切，我们班主任工作才会更好，我将更加努力地学习理论知识把班主任的工作做的更出色。