《课程改革 核心素养 生涯规划》心得体会 大连开发区青松小学刘丹妮

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刚看到这个标题不知讲座是什么内容，还以为是空洞的政策学习，没想到竟是我一直在找寻的根源。现在多数孩子生活条件优越，社会变迁，貌似学习不是赚钱的唯一出路，我便一直想激发孩子们的学习动机，我曾经以自己的学习生涯为代表帮助孩子们分析自己的生涯规划，每个学期初都让孩子写一份本学期的计划，但似乎是确实少了什么，缺乏了专业的理论指导，今天才得知，学生的生涯规划如此重要。
胡老师对高三学生的调查显示已经成年的学生竟然对学习的初始有如此大的困惑，人生目标更是茫茫。的确，如果这些问题解决了，孩子们的学习动力、学习成绩还会成问题吗？所以作为教师，我们必须要经常关注学生需求，学生需要人生指导。基于胡老师的建议，每位学生应该自己画一张一日时间管理图，挂在最醒目的地方，每天睡前回忆分析，不合适的地方修改，这便是规划的一小步。小学生的座谈会上学生语出惊人，与胡老师探讨怎样进行小组合作学习。胡老师从小组合作学习的形式、方法到当今世界流行趋势都给我们做了详尽的介绍，我也要结合自己班级的特点和年级的升高，让班级的小组合作学习丰盈起来，以更好地促进学生核心素养的提升。如：4人小组按照顺序分好序号，每次先发言的人不同，让所有孩子提升胆量、得到锻炼。要学会倾听、合作和遵守规则，先在班级进行一学期的宣传和培养工作，然后慢慢形成小组内自我评价机制和对他人评价机制，从固定小组到动态小组转变，小组内分工明确，制作并佩戴胸卡，轮流任职，让学生学会与不同的人沟通合作。
每个学期初我让全班同学每人都写一份新学期计划，上面有几个板块的内容，但写完后我就收藏起来了，等到学期末发下去让每个同学为自己计划的每一条打分，总结反思自己做到了多少。但中间缺失了把个人新学期计划张贴出来分享交流学习的机会，并且，我以后也得注意引导孩子把胡老师所说的美德计划也纳入其中，引领正向价值观。
总之，胡老师的讲座真的令我受益匪浅。目标对人生有巨大的导向作用，我一定要尽最大努力，让学生成为会规划人生的人。