观魏书生老师《科学与民主的班级管理法》有感 高城山小学 王童

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观魏书生老师《科学与民主的班级管理法》有感 高城山小学 王童 魏书生老师事业取得成功的法宝是他科学的教育管理思想，让每名学生成为班主任的助手，做到人人有事干，事事有人干。作为老师要把自己与学生放在平等的地位，心肝情愿当“助手”，树立服务意识。在实践中发现学生学习中的具体困难并与他们一道探索出解决的有效办法，从而让学生学习的自觉性增强。魏书生老师指出，我们是为别服务的，是给老师、学生当助手的，不是为了我们的自己的利益让大家这样做，这就决定了我们的决策过程要建立在协商的基础上，协商能够取得成功需要领导者、决策之要具有民主的心态，要相信集体的智慧。要让大家认识到，人人都是管理者，人人又是被管理者。在魏书生老师看来，民主是科学的一个组成部分，民主管理做得越好，就越为实现科学管理目标提供了充分保障，科学管理才是教育管理的最终目标。魏书生的教育科学管理包括计划立法、监督检查、总结反馈三个相对独立又相互制约的系统。这样魏老师面对复杂繁重的教育教学与管理工作从容不迫、游刃有余。

  魏老师的教育管理思想博大精深，其思想精髓在于体现了“以人为本”的先进教育理念。只有我们坚持这个教育理念，认真学习魏书生，像魏老师那样充分地尊重人、激励人就一定会找到适合自己的发展道路。