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我们班的“爱哭包”----平阴县龙山小学 于静 [复制链接]

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发表于 2017-11-3 08:28:15 |只看该作者 |倒序浏览
        刚接了一年级,班里自然会有一些与众不同的孩子,就说我们班的一个超爱哭的吧,他的泪水简直比林黛玉还多,问题是他是个男孩子啊,平时很调皮,可一遇到他感到不开心的事情,那泪水就如决了堤的黄河水,滔滔不绝,别管上什么课,他只要哭起来,就没完没了,弄得老师们都很是头疼。这个男孩子姓黄,就叫他“小黄”吧。

     说起来那些让小黄哭起来没完的事情,也都是些鸡毛蒜皮的小事。体育课上,他把跳绳弄坏了,自己弄不好,就让体育老师帮忙,老师忙了好一阵子也是无计可施,于是在那儿拿着跳绳大哭;只要逮着机会,他好乱跑,有一次被在厕所旁边值班的老师抓到了,让他在那儿站一会儿,告诉他:“以后可不能跑了,很危险。”这下子可惹了马蜂窝了,小黄蹲在地上,后边倚着卷帘门,对上边的灰尘弄得后背都是也不管不顾,放声大哭,我循声而去,说了许多话,才好不容易让他站起来了,我说:“咱们经常说要注意安全,这不前几天你刚刚把头给磕出来一个包,老师就是让你以后注意,改正了就是好孩子,旁边还有几个哥哥也是违反了纪律,人家都没哭,你也别哭了。”于是,小黄抽噎着溜着墙边去上音乐课了。第一次考试,为了减轻孩子的压力,我是边讲边让孩子做的,我正巡视着看孩子们做题的情况时,听到了小黄的哭声,我过去问他:“怎么了?”“我不会。”他一边哭还一边去看同位做的题,同位把做完的题盖住了,他又去看后边同学的试卷,人家同样不让他看。我告诉他:“不会的题可以先不做,跟着老师读的做下边的。”他哭着不往下做,我专门给他指着让他补上才算完。

     这样一个“爱哭宝”,给老师们的课堂和班级管理都带来了很多麻烦,于是,我想了许多办法帮小黄逐步改掉爱哭的毛病。我先是跟孩子的妈妈联系,问她孩子在家的情况,他为什么爱哭,孩子妈妈说:“这个孩子也确实好哭,他有时候说在学校里害怕,就哭了。”虽然小黄很调皮,但是他可能也害怕老师批评,或者就是有时候哭起来,控制不住自己。我首先采用了多和孩子交流的方法,让他觉得老师是可以亲近的,不用害怕老师。在去上厕所的路上,我会和他聊聊在家里吃的什么饭,家里还有谁,他喜欢什么;早读前或者下午上课前,我会走到他座位上问他学习上有什么不会的问题,尽管问老师,小黄上课注意力好分散,很多音节他不会拼读就哭,我会让他专门到前边看着读,会读了就回到位上,他会按我说的到前边认真学,而不是百般不情愿的样子。其次是连哄带劝。就在那一次他头磕了一个小包的时候,上课了他还在哭,我就说:“你要是还哭,那个包就会生气,一生气的话,包会越来越大,要是不哭了的话,很快就下去了。”那节课上课的老师也跟着这么说,小黄努力的闭上嘴止住了自己的哭声,到了下午,小黄旁边的孩子说:“老师,小黄头上的包都没了。”我笑着对小黄说:“老师说的对吧,就是因为你没再哭,包才下去了。”小黄也跟着笑了。

    现在的小黄,哭的次数已经大为减少,更多的时候,他可以跟老师和同学交流解决问题,而不是用哭来发泄,却于事无补。我想,对于学生出现的问题,我们只要用心,用情,对症下药,就能帮助这些孩子,同时,也让我们的管理更轻松,更有效。


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