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论如何培养小学生美术学习兴趣 [复制链接]

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发表于 2017-10-15 11:04:00 |只看该作者 |倒序浏览

摘要：正兴趣是点燃智慧的火花,是克服困难的一种内在的心理因素,是学习知识的动力。目前，我国小学美术教育大都任然局限于知识，技能的传授、练习，这种本属成人化的教学方式、难以达到美术教育目的。爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"此话道出了兴趣学生对学习的重要性。因此,一个成功的小学美术教师要在教学中有意识地培养学生对美术的持久兴趣，以及学生对美术课的喜爱。

关键词：情景，想象，童心，兴趣方向，美术教育，家庭引导

一、培养小学生美术学习兴趣的重要性

兴趣是最好的老师，也是小朋友学习成长的巨大动力。他可以满足小朋友的好奇心和求知欲，更能充分发挥他们的创造力、想象力、审美力及动手动脑的能力。孩子们都喜欢画画，但是幼儿对绘画的兴趣不是天生就有的所有我们应尽早的开始培养还在的美术兴趣。

美术其实是小学生非常喜爱的一项课程，仔细观察的话在日常的生活中，小学生也是十分喜欢画画，他们经常会情不自禁地到处绘画，在墙上、地上、纸上、书上，无规则地乱画、乱涂、乱抹，想画什么就画什么，无拘无束。这就是小孩的天性，小孩用自己天真好奇的眼光去看、去认识、去探索这个让人眼花缭乱的世界。在美术活动这个大的天地里，真正成了这个时代生活的主人。作为一位小学教师，应该如何去培养小学生对绘画的兴趣，这是很重要的一个事情。

兴趣是人对认识和活动的情绪表现，是积极探究事物的认识倾向，这种倾向是和一定的感情联系在一起的，是人们引起和保持注意的内部因素，是动机产生的重要愿意，尤其是小学生，兴趣使他们学习动机中最现实、最活跃最强烈的心理成分。因此根据小学生最具有喜新、好奇、厌静、好动、好强的行李特点，采用儿童喜欢的形式向他们传授知识，引导他们乐学，不断培养他们的兴趣，激发他们的求知欲，不仅对学生以后的道路有很大的帮助，而且对学生以后的身心发展有很大的影响。

学生对他所学的东西一旦有了兴趣,就会不知不倦,越学越爱学,使他们对美术教育乐学、会画,画而忘我,让他们乐于做课堂的主人,让他们想要学好美术，也让他们对自身的外界审美，与对美得理解的到慢慢的提升，也有自己的审美意识。

二、该怎样培养小学生美术学习兴趣

(1)教师该如何引导学生的美术学习兴趣

对于小学生的美术学习教育，小学化教育正是启蒙阶段，小学教育是为着小学生的，小学教师是栽培小学生的。列如一朵花，一棵草，它的那些发荣滋长的可能性，在一粒种子的时候早已具备了。但是的发芽竟是华而不实，苗而不秀的，这是什么原因？先天遗传有什么不完全的地方，遭逢的环境有什么不适宜的地方，是一种原因；那从事栽培的种植家不知植物的可能性，横加摧残，是一种原因。称职的种植家栽培植物，虽不能增加植物的可能性，却能渐渐改良那不良的遗传性和环境。不称职的种植家非但不能改良遗传性和环境，反而遏制可能性，那么植物就糟糕了。如今把植物比作小学生，小学教师便是个种植家。所以培养小学生美术学习的兴趣首要任务就落在教师身上。

那么老师的做法首要就是教会学生学会用眼，观察。造物者给我们生一双眼睛，原是教我们看物象的。但在美术这条路上，眼睛就是辨析艺术的首要。我们要通过眼睛去认识世界，小学生更需要眼睛去认识事物，观察绘画，用眼睛去观察事物的形状如何，线条如何，色彩如何，姿态又如何，这才是认识事物的本身。

上课时老师可以用一些小孩比较容易接受的说话方式和说话的语言可以用比较童话一点的语言。老师应用比较随和的语气与方式来评价他们的绘画作品。这样来指导会使小朋友的画画水平有一定的提高，也是小朋友比较容易理解与乐于接受的方式。

教师不应对学生有太多固定的方式，让孩子有自由想象、自由发挥，大胆创作，更大的作画的空间我们该为学生提供自由表现的机会，并鼓励学生用不同的作画方式来表达自己的情感与体验。教师在这个过程中应变成孩子的鼓励者，支持者，引导者。不再是一贯的机械的填鸭式教学和灌输。现在的学生喜欢在画纸上填一些自己喜欢的动物之内的，老师都应允许，只要让孩子说出天的是什么而不是天马行空什么都可以画。在孩子展开想象的翅膀的同时也要将他们引导在正确的绘画道路上。

小学生美术课中老师可以选择一些室外的绘画空间，是不是的改变一些绘画地点、学生作画的位置。提高幼儿的绘画兴趣。孩子们在经常作画地点和方式单一的情况下回小孩是会慢慢的感到厌倦的。所以应注意经常改变作画的地点和作画的位置，来提高他们的兴趣。而且不管是以前还是现在孩子都十分喜欢几天作画，抓住这个特点，组织一些室外作画之内的，也可以在室内时将桌子合并起来围成一个圈可以站着，也可以蹲在，老师可以不要太限制学生的作画方式。例如：让孩子们在同一张大纸上合作绘画，这样学生可以看见自己画的也可以看见同学画的，学生们互相学习不会的也可以互相交流。课堂纪律也是活而不乱，也会有很好的效果。只要抓住小学生的绘画特点，调动小学生的情趣，他们都能及时的认真的作画，也增强了孩子们的集体意识。在一堂几十分钟的美术课堂上让孩子们学到了不可多得的知识、行为习惯、也让学生在其他课堂上的稍稍疲劳的精神状态的得到有力的缓解。

（2）家庭里父母该如何引导孩子的美术学习兴趣

孔子说过:知诸，不如好诸。好诸，不如乐诸，浓厚的兴趣会使人乐此不疲。任何人只要对从事的某项活动有浓厚的兴趣，他就能积极、创造性地去完成它。家长的教育观念会直接地影响到孩子的家庭教育。说实话，很多家长也不会如何当家长，就将小孩出生到这个世上，将很多的教育责任都推给了学校和社会；然而父母是孩子的第一任老师，很多成长经验是需要言传身教的。我们必须知道，一切教育要从根本做起，就像树要有根才能长树干树枝和树叶，才能枝繁叶茂呀。

应营造孩子喜爱的绘画场所，激起孩子的绘画的冲动。很多家长往往把绘画局限于在纸上用笔作画，这种形式上比较单一的话，会局限孩子想象的空间，让孩子有点不敢下笔。孩子受到想象力受到了一定的制约的话他们会慢慢的丧失对美术学习的兴趣。

我们应该给孩子想象的空间，有时家长看完孩子的作品的时候往往第一句话都是：“你画的什么呀？”当孩子不出声时则加以责备，家长其实并不知道这样做不仅仅对孩子的心理造成了伤害也让孩子对画画产生了心理防线，而对美术避而远之。

有些孩子还小，对有些新事物都还很陌生，所以家长可以和孩子一起共同协作完成作品。给孩子一个分配的权力，让他来分配你该做些什么，他会把他不懂或者不会的部分交给你，在作画的过程中可以时不时的问一问孩子你这样画对吗？其实在这样的对话中和过程中你已经潜意识的教导了孩子很多东西，在体验的同时，孩子的自信心也增强了。

三、培养小学生美术学习兴趣的益处

其实大多的家长让小孩子学画画不仅仅为了让他们有多大的成就，画的多么的好。更多的是培养孩子欣赏的一种的美感，一种发现美，创造美的能力。而这样使他们在生活中更加美好对一抖的生活有更大的帮助，让他们受益终生。当学生从故事中学到生活之美，并将美通过自己的小手画出来。他们就成功的完成了一件事，这样让他们看到了自己动手的得到的成果，让他们更乐于去完成一件事。也让他们形成了除此之外的更好的生活习惯。我们应创造条件开阔孩子的眼界，丰富孩子的生活，让他们以愉快的心情去认识生活。画画就是让小孩子在创造时激发思维，也让小孩子在学习画画时，认识到生活的美，观察到生活的美。这两者对小孩子未来的生活都有非常大的帮助。从大量的儿童绘画作品和儿童绘画过程中我们可以了解到，孩子绘画是一种加强记忆力，促进孩子观察力，培养孩子想象力的过程，这些也就是为什么让小孩子学习画画的原因。