赏识的力量

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       今天班里最坐不定，且最令我头疼的刘健一在课堂上居然坐定了!更不可思议的是他还举手发言了!这是怎么回事?略一回忆，想起了课前的那一幕：走进教室，见他正低头捡着脚边的一张小纸片，我轻轻摸摸他的头，投去一个赞赏的眼神，悄悄地在他的耳朵旁说了句：“你真棒，老师真喜欢你!”
       难道，是这么一个眼神，一句话，让他开始改变了?要知道，这个刚入学没多久的孩子，每天都会因为调皮捣蛋而屡屡遭到各科老师的批评。不管老师采取了怎样激烈的措施，均不见效，甚至还有变本加厉的势态。看来，赏识教育真的很神啊!
于是，我决定开始猛烈的“糖衣轰炸”。
       “我请刘健一来读，因为他是现在坐得最端正的小朋友。”
       “我又要奖励刘健一了，瞧他今天听课多专心啊!”
       ……
       类似这样的表扬还有很多，在大家羡慕的眼光下，刘健一狠命坚持专心听了一节课。原本，我以为很难调教的他原来也有“软肋”。
       吃过午饭，他又开始“活跃”起来，整个教室成了他的天下。
       “刘健一，”我走到他身边，拉起他的小手说，“老师一个人在这里批作业好寂寞，你来陪陪我吧?”
       “好啊。”他的小眼睛滚圆滚圆的，回答得干脆极了。
      “你来帮老师仔细看这几个题的清对错吧”ok
       于是他更得意起来！
       ……

       原来， 每个孩子都是一个独立的生命个体，他们千差万别，个性、能力、兴趣各不相同。作为教师，我们要学会宽容，学会尊重，学会理解，这样才能真正走进学生的内心，成为他们信赖的良师益友。

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一句话让孩子远离深渊，这是老师的伟大之处！